مطالعات منطقه ای ، همچنین به عنوان مطالعات منطقه ای شناخته می شود ، یک زمینه بین رشته ای از تحقیقات و بورسیه مربوط به مناطق جغرافیایی ، ملی / فدرال ، یا فرهنگی خاص است . این اصطلاح در درجه اول به عنوان یک توصیف کلی برای آنچه که در عمل دانش پژوهی، بسیاری از زمینه های تحقیقاتی ناهمگون است، که هم علوم اجتماعی و هم علوم انسانی را در بر می گیرد، وجود دارد . برنامه های مطالعه منطقه معمولی شامل روابط بین الملل ، مطالعات استراتژیک ، تاریخ ، علوم سیاسی ، اقتصاد سیاسی ، مطالعات فرهنگی ، زبان ها ، جغرافیا ، ادبیات و سایر رشته های مرتبط است. برخلاف مطالعات فرهنگی، مطالعات منطقه اغلب شامل دیاسپورا و مهاجرت از منطقه است.
در حالی که مطالعات منطقه ای از سال 1887 در سمینار زبان های شرقی دانشگاه فردریش ویلهلم برلین ( دانشگاه هومبولت کنونی ) تدریس می شد، مطالعات منطقه ای بین رشته ای به طور فزاینده ای در ایالات متحده و در مطالعات غرب پس از جنگ جهانی دوم رایج شد . قبل از آن جنگ، دانشگاه‌های آمریکا فقط تعداد کمی از اعضای هیئت علمی داشتند که در مورد جهان غیرغربی تدریس می‌کردند یا تحقیق می‌کردند. مطالعات منطقه خارجی تقریباً وجود نداشت. پس از جنگ، لیبرال ها و محافظه کاران به طور یکسان نگران توانایی ایالات متحده در پاسخگویی مؤثر به تهدیدات خارجی ادراک شده از سوی اتحاد جماهیر شوروی و چین در چارچوب جنگ سرد در حال ظهور ، و همچنین به زیان های ناشی از استعمار زدایی آفریقا و ... بودند. آسیا [ نیازمند منبع ]
برنامه‌های مطالعات منطقه‌ای در دفتر خدمات استراتژیک ایالات متحده ، آژانس سلف سیا، آغاز شد. [1] : 83
در این زمینه، بنیاد فورد ، بنیاد راکفلر ، و شرکت کارنگی نیویورک، مجموعه‌ای از جلسات را تشکیل دادند که اجماع گسترده‌ای را ایجاد کردند که برای رفع این کمبود دانش، ایالات متحده باید در مطالعات بین‌المللی سرمایه‌گذاری کند. [ نیاز به نقل از ] شرکت کنندگان استدلال کردند که اعتماد مغز بزرگ دانشمندان علوم سیاسی و اقتصاددانان بین المللی یک اولویت فوری ملی است. با این حال، بین کسانی که به شدت احساس می‌کردند به جای استفاده از مدل‌های غربی، دانشمندان علوم اجتماعی باید با همکاری نزدیک با انسان‌گرایان، دانش فرهنگی و تاریخی را در زمینه‌های مختلف جهان توسعه دهند، و کسانی که فکر می‌کردند دانشمندان علوم اجتماعی باید به دنبال آن باشند، تنش مرکزی وجود داشت. برای توسعه نظریه‌های کلان تاریخی که می‌توانند بین الگوهای تغییر و توسعه در مناطق مختلف جغرافیایی ارتباط برقرار کنند. اولی به حامیان مطالعات منطقه تبدیل شد و دومی طرفداران نظریه مدرنیزاسیون .
بنیاد فورد در نهایت تبدیل به بازیگر مسلط در شکل‌دهی برنامه مطالعات منطقه‌ای در ایالات متحده شد [4] در سال 1950، این بنیاد برنامه معتبر بورسیه منطقه خارجی (FAFP) را تأسیس کرد، اولین مسابقه ملی در مقیاس بزرگ در حمایت از مطالعات منطقه‌ای. آموزش در ایالات متحده از سال 1953 تا 1966، 270 میلیون دلار به 34 دانشگاه برای مطالعات منطقه و زبان کمک کرد. همچنین در این دوره، میلیون‌ها دلار به کمیته‌هایی که به‌طور مشترک توسط شورای تحقیقات علوم اجتماعی و شورای انجمن‌های دانش‌آموز آمریکا اداره می‌شدند ، برای کارگاه‌های توسعه میدانی، کنفرانس‌ها و برنامه‌های انتشارات ریخته شد. [5] در نهایت، کمیته های مشترک SSRC-ACLS اداره FAFP را بر عهده خواهند گرفت.
برنامه های بزرگ و مهم دیگری به دنبال فورد آمد. مهمتر از همه، قانون آموزش دفاع ملی در سال 1957، که در سال 1965 به قانون آموزش عالی تغییر نام داد، بودجه ای را برای حدود 125 واحد مطالعات منطقه ای مستقر در دانشگاه که به عنوان برنامه های مرکز منابع ملی در دانشگاه های ایالات متحده شناخته می شوند، و همچنین برای زبان های خارجی و مطالعات منطقه ای اختصاص داد. بورسیه برای دانشجویان مقطع کارشناسی و کمک هزینه تحصیلی برای دانشجویان کارشناسی ارشد.
در همین حال، مطالعات منطقه ای نیز در اتحاد جماهیر شوروی توسعه یافت. [6]
از زمان آغاز، مطالعات منطقه مورد انتقاد قرار گرفته است - از جمله توسط خود متخصصان منطقه. بسیاری از آنها ادعا کردند که از آنجایی که مطالعات منطقه ای با برنامه های جنگ سرد سیا ، اف بی آی و سایر آژانس های اطلاعاتی و نظامی مرتبط است ، شرکت در چنین برنامه هایی به منزله خدمت به عنوان یک مامور دولت است. [7] برخی استدلال می‌کنند که این تصور وجود دارد که نگرانی‌ها و اولویت‌های تحقیقاتی ایالات متحده، قلمرو فکری مطالعات منطقه را مشخص می‌کند. [8] با این حال، برخی دیگر اصرار داشتند که به محض استقرار آنها در پردیس‌های دانشگاهی، مطالعات منطقه‌ای شروع به دربرگیرنده یک برنامه فکری بسیار گسترده‌تر و عمیق‌تر از آنچه توسط سازمان‌های دولتی پیش‌بینی شده بود، دربرمی‌گرفت. [9]
مسلماً یکی از بزرگترین تهدیدها برای پروژه مطالعات منطقه، ظهور نظریه انتخاب منطقی در علوم سیاسی و اقتصاد بود. [10] برای تمسخر یکی از صریح ترین منتقدان نظریه انتخاب عقلانی، چالمرز جانسون محقق ژاپنی پرسید: اگر روش های انتخاب منطقی توضیح می دهد که چرا سیاستمداران و بوروکرات های ژاپنی این کار را انجام می دهند، چرا باید ژاپنی یا هر چیز دیگری درباره تاریخ و فرهنگ ژاپن بدانید. کارهایی که انجام می دهند؟ [11]
پس از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی ، بنیادهای بشردوستانه و بوروکراسی های علمی به سمت کاهش حمایت خود از مطالعات منطقه ای حرکت کردند و در عوض بر موضوعات بین منطقه ای مانند «توسعه و دموکراسی» تأکید کردند. هنگامی که شورای تحقیقات علوم اجتماعی و شورای جوامع دانش آموخته آمریکا ، که برای مدت طولانی به عنوان پیوند ملی برای جمع آوری و اداره بودجه برای مطالعات منطقه ای خدمت می کردند، اولین بازسازی عمده خود را طی سی سال انجام دادند و کمیته های منطقه خود را تعطیل کردند، محققان این موضوع را چنین تفسیر کردند. یک سیگنال عظیم در مورد تغییر محیط تحقیق [7]
برخی از کل موسسات آموزش عالی (آموزش عالی) صرفاً به مطالعات منطقه ای مانند دانشکده مطالعات شرقی و آفریقایی یا دانشگاه مطالعات خارجی توکیو در ژاپن اختصاص دارند.
مؤسسه ای که منحصراً به مطالعات منطقه ای می پردازد، مؤسسه مطالعات جهانی و منطقه ای آلمان در آلمان است.
دانشگاهیان از دانشگاه دولتی مسکو و IMEMO [تاسیس شده در سال 1956] اغلب به مطالعات منطقه ای گسترده تر در ILA [موسسه آمریکای لاتین (تاسیس شده در سال 1961 به عنوان بخشی از آکادمی علوم شوروی )] روی آوردند و در MGIMO [تاسیس در 1944] تدریس کردند. ، دانشگاه دولتی مسکو یا دانشگاه لومومبا [تاسیس در سال 1960]. دیگران از مطالعات منطقه ای به روزنامه نگاری بین المللی نقل مکان کردند. [...] همه ارگان های دولتی و حزبی که با دیپلماسی فرهنگی سروکار داشتند از کارکنان مطالعات منطقه ای و شبکه ارتباطی آنها استفاده کردند.
تعریف فرهنگ لغت مطالعات منطقه در ویکیواژه