stringtranslate.com

املا

راست نویسی مجموعه ای از قراردادها برای نوشتن یک زبان است ، از جمله هنجارهای املایی ، نقطه گذاری ، مرزهای کلمات ، حروف بزرگ ، خط فاصله و تاکید .

اکثر زبان‌های ملی و بین‌المللی دارای سیستم نوشتاری ثابتی هستند که استانداردسازی قابل توجهی را پشت سر گذاشته است، بنابراین تنوع گویش کمتری نسبت به زبان گفتاری نشان می‌دهد. [1] [2] این فرآیندها می‌توانند الگوهای تلفظی را که دیگر به طور معمول در گفتار مشاهده نمی‌شوند تثبیت کنند (به عنوان مثال، "wild" و "should"). آن‌ها همچنین می‌توانند تلاش‌های عمدی برای معرفی تنوع به خاطر هویت ملی را منعکس کنند، همانطور که در تلاش‌های نوح وبستر برای معرفی تفاوت‌های قابل توجه بین املای آمریکایی و بریتانیایی دیده می‌شود (مثلاً «افتخار» و «افتخار»).

هنجارهای املایی از طریق نفوذ اجتماعی و سیاسی در سطوح مختلف، مانند مواجهه با چاپ در آموزش، محل کار، و دولت توسعه می یابند. برخی از کشورها در تلاش برای تنظیم جنبه های زبان ملی، از جمله املای آن، آکادمی های زبان تأسیس کرده اند - مانند آکادمی فرانسه در فرانسه و آکادمی سلطنتی اسپانیایی در اسپانیا. چنین اختیاری برای بیشتر زبان ها از جمله انگلیسی وجود ندارد. برخی از سازمان‌های غیردولتی، مانند روزنامه‌های معتبر و مجلات دانشگاهی ، با اعمال یک راهنمای سبک خاص یا استاندارد املایی مانند املای آکسفورد، تجانس املایی بیشتری را انتخاب می‌کنند .

اصطلاحات

واژه انگلیسی orthography مربوط به قرن پانزدهم است. این از فرانسوی : orthographie ، از لاتین : orthographia ، که از یونانی باستان : ὀρθός ( orthós «درست») و γράφειν ( gráphein ، «نوشتن») گرفته شده است. [3]

راست‌نویسی در سیستم‌های نوشتاری آوایی اغلب به مسائل املایی مربوط می‌شود ، یعنی ارتباط گرافم‌های آن با واج‌های موجود در گفتار. [4] [5] عناصر دیگری که ممکن است بخشی از املا در نظر گرفته شوند عبارتند از خط فاصله ، حروف بزرگ ، مرزهای کلمه ، تأکید و نقطه گذاری . [6] بنابراین، املاء نمادهای مورد استفاده در نوشتار و قراردادهایی را که استفاده از آنها را تنظیم می کند، توصیف یا تعریف می کند.

اغلب زبان‌های طبیعی که به‌عنوان زبان‌های شفاهی و سیستم‌های نوشتاری توسعه یافته‌اند ، معمولاً به‌عنوان راه‌هایی برای نمایش زبان گفتاری ساخته یا اقتباس شده‌اند. قوانین انجام این کار معمولاً برای یک زبان معین استاندارد می شوند و منجر به توسعه یک املای می شود که به طور کلی "درست" در نظر گرفته می شود. در زبان‌شناسی ، املاء اغلب به هر روشی برای نوشتن یک زبان بدون قضاوت در مورد درست و نادرست اشاره دارد، با درک علمی که استانداردسازی املایی بر اساس طیفی از قوت قرارداد وجود دارد. با این حال، معنای اصلی کلمه حاکی از دوگانگی درست و نادرست است، و این کلمه هنوز هم اغلب برای اشاره خاص به شیوه استاندارد نگارش تجویزی استفاده می شود. بین دیدگاه‌های امیک و اخلاقی تمایز قائل می‌شود ، با رویکرد امیک که ادراک کاربران زبان از صحت را در نظر می‌گیرد، و رویکرد اخلاقی صرفاً توصیفی است و تنها کیفیت‌های تجربی هر سیستمی را در نظر می‌گیرد.

واحدها و نمادها

واحدهای املایی، مانند حروف الفبا ، از نظر فنی گرافم نامیده می شوند . اینها نوعی انتزاع هستند که مشابه واجهای زبانهای گفتاری است. اشکال فیزیکی مختلف نمادهای نوشتاری در صورتی که تفاوت بین آنها از نظر معنی معنی دار نباشد، نشان دهنده یک نمودار در نظر گرفته می شود. بنابراین، گرافم را می توان به عنوان انتزاعی از مجموعه ای از گلیف ها در نظر گرفت که همگی از نظر عملکردی معادل هستند. به عنوان مثال، در زبان انگلیسی نوشتاری (یا سایر زبان‌هایی که از الفبای لاتین استفاده می‌کنند)، دو نمایش فیزیکی مختلف (گلیف) از حرف کوچک لاتین 'a' وجود دارد : a و ɑ . از آنجایی که جایگزینی هر یک از آنها به جای دیگری نمی تواند معنای یک کلمه را تغییر دهد، آنها را آلوگراف های یک گرافیم می دانند که می توان آن را ⟨a⟩ نوشت . فرم های ایتالیک و پررنگ نیز آلوگرافیک هستند.

نمودارها یا دنباله‌هایی از آنها گاهی بین پرانتزهای زاویه قرار می‌گیرند، مانند ⟨b⟩ یا ⟨back⟩ . این آنها را از رونویسی آوایی، که بین اسلش‌ها ( /b/ ، /bæk/ ) قرار می‌گیرد و از رونویسی آوایی ، که بین کروشه‌های مربع قرار می‌گیرد ( [b] ، [bæk] ) متمایز می‌کند.

انواع

بسته به نوع واحدی که هر نماد نشان دهنده آن است، می توان سیستم های نوشتاری را که بر اساس املاء نوشته شده اند، به چند نوع تقسیم کرد. انواع اصلی عبارتند از لوگوگرام (با نمادهایی که کلمات یا تکواژها را نشان می دهند )، هجایی (با نمادهایی که هجاها را نشان می دهند) و الفبایی (با نمادهایی که تقریباً نشان دهنده واج ها هستند ). بسیاری از سیستم‌های نوشتاری ویژگی‌های بیش از یکی از این نوع را ترکیب می‌کنند و تعدادی طبقه‌بندی دقیق پیشنهاد شده‌اند. ژاپنی نمونه‌ای از یک سیستم نوشتاری است که می‌توان آن را با استفاده از ترکیبی از نویسه‌های کانجی لوگوگرافی و کاراکترهای هیراگانا و کاتاکانای هجا نوشت . مانند بسیاری از زبان‌های غیر الفبایی، حروف الفبایی روماجی نیز ممکن است در صورت نیاز استفاده شوند. [7]

مطابقت با تلفظ

املائی هایی که از حروف الفبا و هجاها استفاده می کنند بر این اصل استوارند که نمادهای نوشتاری ( گرافیم ها ) با واحدهای صدای زبان گفتاری مطابقت دارند: واج ها در مورد اول و هجاها در دومی. تقریباً در همه موارد، این مکاتبات دقیق نیست. املای زبان های مختلف درجات مختلفی از مطابقت بین املا و تلفظ را ارائه می دهد. برای مثال، املای انگلیسی ، فرانسوی ، دانمارکی و تایلندی بسیار نامنظم هستند، در حالی که املای زبان‌هایی مانند روسی ، آلمانی ، اسپانیایی ، فنلاندی ، ترکی و صربی-کرواسی تلفظ را بسیار صادقانه‌تر نشان می‌دهند. [ نیازمند منبع ]

املائی که در آن تطابق بین املا و تلفظ بسیار پیچیده یا ناسازگار است، املای عمیق نامیده می شود (یا به طور کمتر رسمی، گفته می شود که زبان دارای املای نامنظم است ). املای با مطابقت های نسبتاً ساده و منسجم کم عمق نامیده می شود (و زبان دارای املای منظم است ).

یکی از دلایل اصلی واگرایی املا و تلفظ این است که تغییرات صوتی که در زبان گفتاری اتفاق می‌افتد همیشه در املاء منعکس نمی‌شود و از این رو املا با تلفظ تاریخی و نه امروزی مطابقت دارد. یکی از پیامدهای این امر این است که بسیاری از املاها ساختار تکواژی یک کلمه را به جای ساختار واجی صرف آن منعکس می کنند (به عنوان مثال، تکواژ زمان گذشته منتظم انگلیسی با وجود تلفظ های متفاوت در کلمات مختلف، به طور مداوم -ed نوشته می شود ). این موضوع در املای آوایی § ویژگی های مورفوفونمیک بیشتر مورد بحث قرار می گیرد .

سیستم‌های هجای ژاپنی ( هیراگانا و کاتاکانا ) نمونه‌هایی از املای تقریباً کم‌عمق هستند - کانا با هجاهای گفتاری سازگاری تقریباً کامل دارد، اگرچه به استثنای چند مورد که نمادها ویژگی‌های تاریخی یا مورفووامی را منعکس می‌کنند: به ویژه استفاده از ぢji وづzu (به جای じji و ずzu ، تلفظ آنها در گویش استاندارد توکیویی) زمانی که کاراکتر صدای زیرین ち یا つ باشد (رجوع کنید به رنداکو )، و استفاده از は، を و へ برای نمایش صداها わ، お و え، به عنوان یادگاری از استفاده تاریخی کانا .

خط‌های هانگول کره‌ای و خط‌های تبتی نیز در اصل املای بسیار کم عمقی بودند، اما به‌عنوان بازنمایی از زبان مدرن، اغلب ویژگی‌های مورفوفونیک را نیز منعکس می‌کنند.

برای بحث کامل در مورد درجات مطابقت بین املا و تلفظ در املاهای الفبایی، از جمله دلایلی که ممکن است چنین مکاتباتی خراب شود، به املای آوایی مراجعه کنید .

املای معیوب

یک املای مبتنی بر مطابقت با واج‌ها ممکن است گاهی فاقد کاراکترهایی باشد که تمام تمایزات واجی زبان را نشان دهد. به این میگن املای معیوب . یک مثال در زبان انگلیسی عدم وجود هرگونه نشانه ای از استرس است . [ نیازمند منبع ] دیگراف ⟨th⟩ است که نشان دهنده دو واج مختلف (مانند آن زمان و نازک ) است و جایگزین حروف قدیمی ⟨ ð ⟩ و ⟨ þ ⟩ شده است . مثال سیستماتیک تر، ابجدهایی مانند الفبای عربی و عبری است که در آنها مصوت های کوتاه معمولاً نانوشته باقی می مانند و باید توسط خواننده استنباط شوند.

هنگامی که یک الفبا از زبان اصلی خود برای استفاده با یک زبان جدید قرض گرفته می شود - همانطور که با الفبای لاتین برای بسیاری از زبان ها، یا کاتاکانای ژاپنی برای کلمات غیرژاپنی انجام شده است - اغلب در نمایش واج های زبان جدید ناقص است. گاهی اوقات این مشکل با استفاده از ابزارهایی مانند نمودار (مانند ⟨sh⟩ و ⟨ch⟩ در انگلیسی، که در آن جفت حروف نشان دهنده صداهای منفرد هستند)، نشانه‌ها (مانند کارون روی حروف ⟨š⟩ و ⟨č⟩) برطرف می‌شود. ، که همان صداها را در چک نشان می دهند )، یا اضافه کردن نمادهای کاملاً جدید (همانطور که برخی از زبان ها حرف ⟨ w ⟩ را به الفبای لاتین معرفی کرده اند) یا نمادهایی از الفبای دیگری، مانند رون ⟨ þ ⟩ در ایسلندی.

پس از دوره کلاسیک، یونانی یک سیستم حروف کوچک با حروف برجسته ایجاد کرد تا خارجی ها را قادر به یادگیری تلفظ و ویژگی های دستوری کند. همانطور که تلفظ حروف در طول زمان تغییر می کرد، نشانه ها به نمایش هجای تاکید شده کاهش یافت. در حروفچینی یونانی جدید، این سیستم به گونه ای ساده شده است که فقط یک لهجه داشته باشد که نشان دهد کدام هجا تاکید دارد. [8]

همچنین ببینید

یادداشت ها

مراجع

  1. آمون، اولریش (2004)، «انواع استاندارد»، زبان‌شناسی اجتماعی ، جلد. 1، والتر دو گروتر، صص 273–283، شابک 978-3-11-014189-4
  2. کولماس، فلوریان؛ گورینی، فدریکا (2012)، "اصلاحات سواد و نوشتن"، در اسپولسکی، برنارد (ویرایش)، کتاب راهنمای سیاست زبان کمبریج ، انتشارات دانشگاه کمبریج، ص. 454f
  3. «املاح». دیکشنری ریشه شناسی آنلاین .
  4. سیدنبرگ، مارک اس. (1992)، "فراتر از عمق املایی در خواندن: تقسیم عادلانه کار"، در فراست، رام; کاتز، لئونارد (ویرایشات)، املا، واج شناسی، ریخت شناسی و معنا، پیشرفت در روانشناسی، آمستردام: هلند شمالی، صفحات 85-118 در 93، شابک 978-0-444-89140-2، ISSN  0166-4115
  5. ^ دونوهو، مارک. 2007. "لغت نامه برای دوستان شما." در تری کراولی، جف سیگل، و دایانا ایدز (ویرایشگران). شرح زبان، تاریخچه و توسعه: افراط زبانی در حافظه تری کراولی. صص 395-406. آمستردام: بنجامین، ص. 396.
  6. کولماس، فلوریان. 1996. دایره المعارف سیستم های نوشتاری بلکول . آکسفورد: بلک ول، ص. 379.
  7. ^ کودا، کیکو؛ Zehler، Annette M. (3 مارس 2008). آموزش خواندن در سراسر زبان ها . راتلج. ص 17.
  8. بولی، مایکل (2011). "اصلاح املا: درسی از یونانیان". انگلیسی امروز 27 (4): 71. doi :10.1017/S0266078411000575. S2CID  146449153.

در ادامه مطلب

لینک های خارجی