موضوع و نظر

اصطلاحاتی که ساختار جمله را در زبان شناسی توصیف می کنند

در زبان‌شناسی ، موضوع یا مضمون یک جمله چیزی است که در مورد آن صحبت می‌شود و نظر ( رمز یا تمرکز ) چیزی است که در مورد موضوع گفته می‌شود. این تقسیم بندی به محتوای قدیمی و جدید، ساختار اطلاعات نامیده می شود . به طور کلی توافق شده است که بندها به عنوان موضوع در مقابل نظر تقسیم می شوند، اما در موارد خاص مرز بین آنها بستگی به این دارد که کدام نظریه دستوری خاص برای تجزیه و تحلیل جمله استفاده می شود.

موضوع جمله از موضوع دستوری متمایز است . موضوع با ملاحظات عمل گرایانه تعریف می شود ، یعنی زمینه ای که معنا می دهد. موضوع دستوری با نحو تعریف می شود . در هر جمله مفروض موضوع و موضوع دستوری ممکن است یکسان باشد، اما لزومی ندارد. مثلاً در جمله «در مورد دختر کوچک، سگ او را گاز گرفت» موضوع «سگ» است اما موضوع «دختر کوچولو» است.

موضوعی که در مورد آن صحبت می‌شود و موضوعی که عمل را انجام می‌دهد، می‌تواند مفاهیمی متمایز از فاعل مفهومی (یا کنشگر) باشد - «فاعل» که با معناشناسی ، یعنی با معنای متنی تعریف می‌شود. جمله در پاراگراف به عنوان مثال ، در بندهای انگلیسی با فعل در صدای مفعول ، موضوع معمولاً فاعل است، در حالی که ممکن است عامل حذف شود یا ممکن است از حرف اضافه پیروی کند . مثلاً در جمله «دختر کوچولو را سگ گاز گرفت»، «دختر کوچولو» موضوع و موضوع است، اما «سگ» عامل است.

در برخی از زبان‌ها، ترتیب کلمات و سایر پدیده‌های نحوی عمدتاً توسط ساختار موضوع-نظر (موضوع-کلمه) تعیین می‌شوند. این زبان ها گاهی اوقات به عنوان زبان های برجسته موضوعی نامیده می شوند . کره ای و ژاپنی اغلب به عنوان نمونه هایی از این مورد آورده شده است.

تعاریف و مثال ها

"موضوع" یا "موضوع" در سطح جمله یا بند را می توان به روش های مختلفی تعریف کرد. از جمله رایج ترین آنها هستند

• عبارت در یک بند که بقیه بند به آن مربوط می شود،
• یک موقعیت خاص در یک بند (اغلب در لبه سمت راست یا چپ بند) که در آن موضوعات معمولاً ظاهر می شوند.

در یک بند معمولی انگلیسی، موضوع معمولاً با موضوع/موضوع (مثال 1) یکسان است، حتی در صدای منفعل (که در آن سوژه یک بیمار است، نه یک عامل: مثال 2):

1. سگ دختر بچه را گاز گرفت.
2. دختر بچه توسط سگ گاز گرفته شد.

این بندها موضوعات مختلفی دارند: اولی در مورد سگ است و دومی در مورد دختر بچه .

در زبان انگلیسی نیز می توان از ساختارهای دیگر جمله برای نشان دادن موضوع جمله استفاده کرد، مانند موارد زیر:

• در مورد دختر کوچک ، سگ او را گاز گرفت.
• این دختر کوچکی بود که سگ گاز گرفت.

مورد اغراق گاهی اوقات نسبتاً پیچیده است. جملاتی را در نظر بگیرید که دارای اغراق (موضوعات بی معنی) هستند، مانند:

• باران می بارد.
• در این خانه مقداری اتاق وجود دارد.
• دو روز در سال وجود دارد که طول روز و شب آنها برابر است.

در این مثال‌ها، موقعیت فاعل نحوی (در سمت چپ فعل) با مضمون بی‌معنی ("آن" یا "آنجا") تنظیم می‌شود که تنها هدف آن ارضای اصل فرافکنی گسترده است ، و با این وجود ضروری است. در این جملات موضوع هرگز موضوع نیست، بلکه به صورت عملی تعیین می شود . در همه این موارد کل جمله به قسمت نظر اشاره دارد. ^[1]

رابطه بین موضوع/موضوع و نظر/موضوع/تمرکز نباید با رابطه موضوع-نظر در نظریه ساختار بلاغی - بانک درخت گفتمان (RST-DT corpus) که در آن به عنوان "یک بیانیه کلی یا موضوع بحث معرفی می شود" اشتباه گرفته شود. ، پس از آن تذکر خاصی در مورد بیانیه یا موضوع بیان می شود». به عنوان مثال: «[تا جایی که پوند پیش می‌رود،] [برخی معامله‌گران می‌گویند که کاهش به سمت حمایت در 1.5500 ممکن است پیشرفت مطلوبی برای دلار در این هفته باشد.]» ^{[2] [3]}

تحقق موضوع – نظر

زبان های مختلف موضوعات را به روش های مختلف علامت گذاری می کنند. لحن متمایز و ترتیب کلمات رایج ترین ابزارها هستند. تمایل به قرار دادن اجزای موضوعی در جمله در ابتدا ("طرح موضوع") گسترده است. Topic fronting به قرار دادن موضوع در ابتدای یک بند بدون توجه به علامت گذاری یا نبودن آن اشاره دارد. ^[4] باز هم، زبان شناسان در بسیاری از جزئیات اختلاف نظر دارند.

زبان‌ها معمولاً انواع مختلفی از دستور زبان را برای جملاتی که موضوعات جدید را معرفی می‌کنند و آنهایی که به بحث در مورد موضوعات قبلی ادامه می‌دهند، نشان می‌دهند.

وقتی جمله ای به بحث درباره موضوعی که قبلاً تعیین شده است ادامه می دهد، احتمالاً از ضمایر برای اشاره به موضوع استفاده می کند. چنین موضوعاتی تمایل به موضوع دارند. در بسیاری از زبان‌ها، ضمایری که به موضوعاتی که قبلاً تعیین شده است اشاره می‌کنند، pro-drop را نشان می‌دهند .

به زبان انگلیسی

در زبان انگلیسی موضوع/موضوع در ابتدا در بند قرار می گیرد و معمولاً با لحن نیز مشخص می شود. ^[5]

زبان انگلیسی کاملاً قادر است از یک فرمول بندی برجسته به جای یک فرمول برجسته موضوعی استفاده کند، زمانی که زمینه آن را به دلایلی مطلوب می کند. یک الگوی معمولی برای انجام این کار، باز کردن با کلاسی از حروف اضافه است مانند: as for, as regards, about, about, respecting, on, re, و غیره. از نظر آموزشی یا تشریحی، این رویکرد ارزش دارد، به ویژه زمانی که گوینده می داند که باید توجه شنونده را از یک موضوع به موضوع دیگر به شیوه ای ماهرانه و کارآمد هدایت کند، و گاهی اوقات فعالانه از قرار دادن نادرست کانون توجه لحظه به لحظه اجتناب کند. اما در حالی که زبان‌های برجسته ممکن است به‌طور پیش‌فرض یا اجباری از این رویکرد استفاده کنند، در زبان‌های برجسته مانند انگلیسی، این تنها گزینه‌ای است که اغلب مورد استناد قرار نمی‌گیرد.

در زبان های دیگر

• در ژاپنی و کره‌ای ، موضوع معمولاً به ترتیب با یک پس‌پوزی مانند -wa (は) یا 는/은، -(n)eun مشخص می‌شود که بعد از اسم یا عبارتی که موضوعی می‌شود می‌آید.
• در زبان فرانسه ساحل عاج ، موضوع با گزاره "là" مشخص می شود. موضوع می تواند باشد، اما لزوماً یک اسم یا یک گروه اسمی نیست، برای مثال: « Voiture-là est jolie deh» («این ماشین زیباست»). « Aujourd'hui-là il fait chaud » ("در آن روز گرم است"); « Pour toi-là n'est pas comme pour moi hein» ("برای تو مثل من نیست، ها"); و «Nous qui sommes ici-là, on visit ça seulement» («ما که اینجا هستیم، فقط منتظر آن هستیم»).
• زبان‌های به اصطلاح رایگان ترتیب کلمات مانند روسی ، چک ، و تا حدی چینی و آلمانی ، از ترتیب کلمات به عنوان ابزار اصلی استفاده می‌کنند و موضوع معمولاً قبل از تمرکز قرار می‌گیرد. به عنوان مثال، در برخی از زبان های اسلاوی مانند چک و روسی، هر دو دستور امکان پذیر است. ترتیب با جمله نظر-ابتدال به عنوان ذهنی شناخته می شود ( ویلم ماتزیوس این اصطلاح را اختراع کرد و آن را با عینی مخالفت کرد ) و درگیری عاطفی خاصی را بیان می کند. این دو راسته با لحن متمایز می شوند.
• در عبری مدرن ، یک موضوع ممکن است پس از نظر آن باشد. به عنوان مثال، موضوع نحوی این جمله یک זה ("ze"، به معنای "this") است:

ه

ze

این

ماد

meʾod

خیلی

منین

me'anyen

جالب

הספר

هاسفر

کتاب

هس

ha-ze

این

זה מאד מענין הספר הזה

ze meʾod meʿanyen ha-sefer ha-ze

this very interesting book this

"این کتاب بسیار جالب است."

• در زبان اشاره آمریکایی ، یک موضوع را می توان در ابتدای جمله (که با ابروهای بالا و کج سر مشخص می شود) اعلام کرد و در ادامه جمله توضیح می دهد که چه اتفاقی برای آن مرجع می افتد.

کاربردهای عملی

کاربرد اصلی ساختار موضوع-نظر در حوزه فناوری گفتار، به ویژه طراحی عوامل مکالمه تجسم یافته (تخصیص تمرکز درونی، رابطه ساختار اطلاعات با وضعیت و ژست) است. ^[6] تلاش هایی برای اعمال نظریه موضوع/نظر برای بازیابی اطلاعات ^[7] و خلاصه سازی خودکار انجام شد. ^[8]

تاریخچه

تمایز بین موضوع و موضوع احتمالاً اولین بار توسط هنری ویل در سال 1844 پیشنهاد شد ^{. [9]} او ارتباط بین ساختار اطلاعات و ترتیب کلمات را برقرار کرد. گئورگ فون در گابلنتز موضوع روانشناختی (تقریباً موضوع) و موضوع روانشناختی (تقریباً تمرکز) را متمایز کرد . در مکتب پراگ ، این دوگانگی که به آن بیان موضوع-تمرکز گفته می شود، عمدتاً توسط ویلم ماتزیوس ، ^[10] یان فیرباس ، فرانتیشک دانش، پتر اسگال و اوا حاجیچووا مورد مطالعه قرار گرفته است . آنها عمدتاً نگران ارتباط آن با لحن و ترتیب کلمات بوده اند. ماتزیوس همچنین خاطرنشان کرد که موضوع اطلاعات جدیدی ارائه نمی دهد، بلکه جمله را به زمینه مرتبط می کند. کار مایکل هالیدی در دهه 1960 مسئول توسعه علم زبان‌شناسی از طریق مدل زبان‌شناسی کارکردی سیستمی او برای انگلیسی است. ^[11]

همچنین ببینید

• تمرکز (زبان شناسی)
• محمول (گرامر)
• کارکرد متنی (زبان شناسی کارکردی سیستمی)
• معادل موضوعی
• موضوعی سازی
• نشانگر موضوع
• موضوع- زبان برجسته

مراجع

1. مایکل گوتزه، استفانی دیپر و استاوروس اسکوپتیس. 2007. ساختار اطلاعات در مجموعه های متقابل زبانی: دستورالعمل های حاشیه نویسی برای واج شناسی، ریخت شناسی، نحو، معناشناسی، و ساختار اطلاعات. مطالعات میان رشته ای در مورد ساختار اطلاعات (ISIS)، مقالات کاری SFB 632، جلد. 7.
2. ال. کارلسون و دی. مارکو، «راهنمای مرجع برچسب‌گذاری گفتمان»، گزارش فنی ISI ISI-TR-545، جلد. 54، 2001.
3. L. Ermakova و J. Mothe. 2016. رتبه بندی مجدد اسناد بر اساس ساختار موضوع-نظر. در X IEEE کنفرانس بین المللی RCIS، گرنوبل، فرانسه، 1 تا 3 ژوئن 2016. 1-10.
4. D. بیاورید، موضوع و نظر دهید. انتشارات دانشگاه کمبریج، 2011، سه مدخل برای: پاتریک کولم هوگان (ویرایشگر) دایره المعارف علوم زبان کمبریج. کمبریج: انتشارات دانشگاه کمبریج.
5. MAK Halliday (1994). مقدمه ای بر دستور زبان کاربردی ، ویرایش دوم، هادر آرنولد: لندن، ص. 37
6. کسل، جاستین، ویرایش. عوامل مکالمه تجسم یافته. مطبوعات MIT، 2000.
7. A. Bouchachia و R. Mittermeir، "معماری آبشار عصبی برای بازیابی اسناد"، در شبکه های عصبی، 2003. مجموعه مقالات کنفرانس مشترک بین المللی در، جلد. 3. IEEE، 2003، صفحات 1915-1920.
8. L. Ermakova، J. Mothe، A. Firsov. معیاری برای ارزیابی ترتیب جملات بر اساس موضوع-نظر. ساختار، در ACM SIGIR، توکیو، ژاپن، 07/08/2017-11/08/2017
9. H. Weil, De l'ordre des mots dans les langues anciennes compares aux langues modernes: question de grammaire gnrale. ژوبرت، 1844.
10. V. Mathesius و J. Vachek، تحلیل عملکردی زبان انگلیسی امروزی بر مبنای زبانشناسی عمومی، سر. Janua linguarum : Series Practica / Ianua linguarum / Series Practica. موتون، 1975.
11. MAKHalliday، An Introduction to Functional Grammar، ویرایش دوم. لندن: آرنولد، 1994.

در ادامه مطلب

• گیون، تالمی . 1983 a. تداوم موضوع در گفتمان : یک مطالعه کمی بین زبانی. آمستردام: آرشدیپ سینگ.
• Hajičová، Eva ، Partee، Barbara H. ، Sgall، Petr . 1998. مبحث-تمرکز بیان، ساختارهای سه جانبه، و محتوای معنایی. مطالعات زبانشناسی و فلسفه 71. Dordrecht: Kluwer. (ix + 216 pp.) بررسی
• هالیدی، مایکل AK 1967–68. "یادداشت هایی در مورد گذر و موضوع به زبان انگلیسی" (قسمت 1-3). مجله زبانشناسی , 3 (1). 37–81; 3 (2). 199-244; 4 (2). 179-215.
• هالیدی، مایکل AK (1970). "ساختار زبان و عملکرد زبان." در J. Lyons (Ed.), New Horizons in Linguistics . هارموندزورث: پنگوئن، 140-65.
• Hockett, Charles F. 1958. A Course in Modern Linguistics . نیویورک: شرکت مک میلان. (ص 191-208)
• ماتزیوس، ویلم . 1975. تحلیل کارکردی زبان انگلیسی امروزی بر مبنای زبانشناسی عمومی . تصحیح یوزف واچک، ترجمه لیبوشه دوشکوا. لاهه – پاریس: موتون.
• کادمون، نیریت. 2001. Pragmatics Blackwell Publishers . ناشران بلک ول
• لمبرشت، کنود. 1373. ساختار اطلاعات و فرم جمله. کمبریج: انتشارات دانشگاه کمبریج.
• Li, Charles N., Thompson, Sandra A. 1976. موضوع و موضوع: گونه‌شناسی جدید زبان‌ها ، در: لی، چارلز ن. -90.
• پین، توماس ای. 1997. توصیف مورفوسنتکس: راهنمای زبان شناسان میدانی. کمبریج: انتشارات دانشگاه کمبریج.
• فون در گابلنتز، گئورگ . 1891. Die Sprachwissenschaft, ihre Aufgaben, Methoden und bisherigen Ergebnisse. لایپزیگ: به وایگل ناخفولگر.
• ویل، هنری . 1887. De l'ordre des mots dans les langues anciennes comparées aux langues modernes: question de grammaire générale. 1844. به زبان انگلیسی با عنوان ترتیب کلمات در زبانهای باستانی در مقایسه با زبانهای امروزی منتشر شد.

لینک های خارجی

• صفحه SFG: موضوع – توضیحی برای مبتدیان در مورد موضوع در دستور زبان عملکردی سیستمی توسط آلوین لئونگ
• ایلیف، آیو. ژنیتوی روسی نفی و همتای ژاپنی آن. مجله بین المللی مطالعات روسیه. 1, 2018