تحصیل در موسسات دولتی در سطوح اولیه، ابتدایی، متوسطه و عالی و در مقطع کارشناسی دانشگاه (نه برای دوره های تحصیلات تکمیلی) است. آموزش خصوصی پرداخت می شود، اگرچه در برخی موارد (به ویژه در مدارس ابتدایی و متوسطه) یارانه های دولتی از هزینه های آن پشتیبانی می کند. طبق مطالعات یونسکو، آموزش در آرژانتین و اروگوئه برابری را تضمین می‌کند که دارای ویژگی‌های نهادی است که مانع تجاری‌سازی آموزش می‌شود، همچنین فنلاند دارای ویژگی‌هایی است که به نفع آموزش چند قومیتی و آموزش ویژه است، آموزش به نفع برابری آرژانتین است. بر اساس آخرین سرشماری، نرخ بی سوادی 1.9٪ است، که دومین پایین ترین نرخ در آمریکای لاتین است . در دهه گذشته، آرژانتین 9 دانشگاه جدید ایجاد کرده است، در حالی که خروج دانشجویان دانشگاه 68 درصد افزایش یافته است.
آموزش مسئولیتی است که توسط دولت ملی، استان ها، ناحیه فدرال و موسسات خصوصی مشترک است، اگرچه دستورالعمل های اساسی در طول تاریخ توسط وزارت آموزش تنظیم شده است [ نیاز به منبع ] . در آرژانتین که از نزدیک با اظهارات رئیس جمهور دومینگو سارمینتو در ارتباط است که «حاکمیت باید آموزش ببیند» («حاکمیت» به مردم اشاره می کند)، آموزش تقریباً به طور جهانی گسترش یافته است و حفظ آن در بحث سیاسی و فرهنگی محوری است. با وجود اینکه تحصیل در همه سطوح از جمله دانشگاه ها همیشه رایگان بوده است، تعداد قابل توجهی از مدارس و دانشگاه های خصوصی وجود دارد.
آموزش در آرژانتین که به عنوان دکترای آمریکای لاتین شناخته می شود ، تاریخچه پیچیده ای داشته است. [1] هیچ برنامه آموزشی مؤثری وجود نداشت تا اینکه رئیس جمهور دومینگو سارمینتو (1868-1874) بر به روز کردن آرژانتین با شیوه های کشورهای توسعه یافته تأکید کرد. سارمینتو مهاجرت و اسکان مربیان اروپایی را تشویق کرد و مدارس و کتابخانه های عمومی را در سراسر کشور ساخت، در برنامه ای که ثبت نام دانش آموزان را در دوره او دو برابر کرد. در آرژانتین، روز معلم (در 11 سپتامبر) به یاد مرگ او است. اولین قوانین ملی که آموزش همگانی، اجباری، رایگان و سکولار را الزامی می کند ( قانون 1420 آموزش مشترک ) در سال 1884 در زمان ریاست جمهوری جولیو روکا تصویب شد . ماهیت غیرمذهبی این سیستم، که مدارس محلی را از صدور مدارک رسمی به طور مستقیم اما فقط از طریق دانشگاه دولتی منع می کرد، به روابط بین دولت آرژانتین و کلیسای کاتولیک آسیب رساند و منجر به مقاومت روحانیون محلی و درگیری شدید با دولت آرژانتین شد. مقر مقدس (از طریق نونسوی پاپ ).
به دنبال اصلاحات دانشگاهی در سال 1918 ، آموزش و پرورش آرژانتین، به ویژه در سطح دانشگاه، مستقل تر از دولت و همچنین کلیسای کاتولیک با نفوذ شد. کلیسا در دوران حکومت خوان پرون در سیستم آموزشی سکولار کشور دوباره ظهور کرد ، زمانی که در سال 1947، تعلیم و تعالیم مجدداً در مدارس دولتی معرفی شد و مؤسسات محلی دوباره شروع به دریافت یارانه کردند. تغییر ناگهانی سیاست در سال 1954 منجر به سرنگونی خشونت آمیز پرون شد و پس از آن ژنرال پدرو آرامبورو سیاست های پیشین طرفدار روحانیت او را احیا کرد . قانون 6403 آرامبورو در سال 1955، که آموزش خصوصی را به طور کلی ارتقا داد، و به طور خاص، مدارس محلی، یا اغلب تحت مدیریت کاتولیک ها (آنهایی که با معلمان غیر روحانی کار می کردند)، به تأسیس دانشگاه کاتولیک آرژانتین کمک کرد . [2]
برنامه مقررات زدایی و خصوصی سازی که توسط رئیس جمهور کارلوس منم در واکنش به بحران اجتماعی-اقتصادی کشور در سال 1989 دنبال شد، منجر به تمرکززدایی سیستم دبیرستانی آرژانتین شد که به موجب آن، از سال 1992 به بعد، اداره و تأمین مالی مدارس به یک مسئولیت استانی تبدیل شد. با این حال، ضعف این سیاست در این بود که تقسیم درآمد فدرال بر این اساس افزایش نیافت، به‌ویژه با توجه به تصمیم به انتقال دو سال تحصیلی ابتدایی به سیستم متوسطه. [3]
هزینه های واقعی دولت برای آموزش به طور پیوسته از بازگشت حکومت دموکراتیک در سال 1983 (به استثنای بحران های 1989 و 2002) افزایش یافت و در سال 2007 به بیش از 14 میلیارد دلار رسید. [4]
علیرغم مشکلات فراوان، آموزش عالی آرژانتین توانست در دهه 1960 به سطوح عالی جهانی برسد. آرژانتین تا سال 2013 پنج برنده جایزه نوبل ، سه نفر در علوم: لوئیس فدریکو للوآر ، برناردو هوسی و سزار میلشتاین و دو نفر در صلح: کارلوس ساودرا لاماس و آدولفو پرز اسکویول ، بالاترین تعداد از کشورهایی که از نظر اقتصادی توسعه یافته‌تر و پرجمعیت‌تر از ایرلند یا ایرلند یا ایرلند پرجمعیت‌تر هستند پیشی گرفت، تحصیل کرد. اسپانیا [5] [6] [7] علاوه بر این، از سال 2010، آرژانتینی‌ها تنها آمریکایی‌های جنوبی هستند که تا کنون مفتخر به دریافت جایزه رولف شوک شده‌اند . [8]
جمعیت آرژانتین بر اساس استانداردهای منطقه ای از سطح نسبتاً بالایی از تحصیلات بهره می برند. در میان افراد 20 ساله و بالاتر، بالاترین سطح کسب شده در سرشماری سال 2010 به این ترتیب توزیع شد:
[9]
آموزش در آرژانتین دارای چهار سطح و دو سیستم مختلف است: سطح اولیه (مهدکودک، آموزش اولیه )، سطح ابتدایی ( educación primaria )، سطح متوسطه ( educación secundaria ) و سطح عالی ( educación superior ). [10]
در برخی استان‌ها، سطح ابتدایی educación primaria یا EP (به اسپانیایی به معنای «آموزش ابتدایی») نامیده می‌شود و شامل پایه‌های اول تا ششم است. سطح متوسطه به نام educación secundaria یا ES (به اسپانیایی به معنای "آموزش متوسطه") شامل پایه های اول تا ششم (به نام سال ) است. EP و ES به دو مرحله تقسیم می شوند که به آنها سیکلوس ("چرخه") می گویند:
در برخی استان های دیگر، EP شامل درجه های اول تا هفتم است (نظام سنتی، ایجاد شده توسط قانون آرژانتین 1420/1884). ES شامل درجه های اول تا پنجم (سیستم سنتی، در سراسر قرن بیستم) است.
در هر دو سیستم، EP برای همه دانش‌آموزان و همچنین آموزش متوسطه، طبق قانون آموزشی ملی که در سال 2011 ایجاد شد، اجباری است.
مرحله چهارم تحصیلات عالی است که شامل تحصیلات دانشگاهی و دانشگاهی می شود.
آموزش توسط مالیات دهندگان در تمام سطوح به جز اکثریت تحصیلات تکمیلی تامین می شود . بسیاری از موسسات مدارس خصوصی در سطوح ابتدایی ، متوسطه و دانشگاه وجود دارد . در سال 2005 حدود 11.4 میلیون نفر در آموزش رسمی ثبت نام کردند:
1 شامل 185776 معلم است که بر اساس سطح طبقه بندی نشده اند
[11]
مقیاس درجه بندی عملکرد تحصیلی دانش آموزان در اکثر مدارس ابتدایی و متوسطه در نردبان 1-10 قرار دارد که در چارچوب زیر توضیح داده شده است.
از آغاز سال تحصیلی 2019، در 16 استان از 24 حوزه قضایی (23 استان + شهر خودمختار بوئنوس آیرس)، 6 حداقل نمره قبولی است، در حالی که در بقیه 7 است. [12] اما در سیستم دانشگاهی این مقیاس بسته به سیاست های مستقل و اساسنامه درجه بندی هر دانشگاه مستقل آرژانتین می تواند متفاوت باشد.
بین سنین 6 تا 14 سال پذیرفته می شود. آموزش ابتدایی اولین دوره EP است (پایه های 1 تا 6). به دلیل سیستمی که در سالهای 1995 تا 2007 برقرار بود، اکثر مدارسی که قبل از سال 1995 7 سال تحصیلی ابتدایی ارائه می‌کردند مجبور به تغییر کلاس‌های هشتم و نهم شدند، در حالی که سایر مدارس تصمیم گرفتند به طور کلی کلاس هفتم را حذف کنند و دانش‌آموزان را مجبور به تکمیل کنند. سیکل سوم در موسسه دیگری
تحصیلات متوسطه در آرژانتین شامل دو سطح است. سالهای 1 تا 3 برای همه مدارس مشترک است ( Ciclo básico ). سالهای چهارم تا ششم (در برخی استان‌ها از چهارم تا پنجم) در گرایش‌های ( Ciclo orientado ) مانند علوم اجتماعی، علوم طبیعی، هنر، ورزش، طراحی و غیره سازماندهی می‌شوند . یک سال دیگر در مدارس خاص (مدرسه‌های فنی-حرفه‌ای) ارائه می‌شود. ، که عنوان حرفه ای را نیز با گرایش (کشاورزی، برق، مکانیک، ساختمان و ...) اعطا می کند.
در بسیاری از استان‌ها، سیستم آموزش متوسطه هنوز به سه گروه بزرگ سنتی تقسیم می‌شود، مدارس «باچیلر» (بسیار شبیه به دبیرستان‌ها با تأکید فراوان بر مطالعات انسان‌گرا)، مدارس «تجاری» (با تمرکز بر علوم اقتصادی و همه چیز مرتبط با آن). و "Escuelas Técnicas" (با تمرکز بر تکالیف فنی و علمی، این یکی دارای ویژگی ماندگاری شش/هفت سال به جای پنج/شش سال، قبلا "صنعتی" نامیده می شد) هر کدام در جهت گیری های خاص تری در ارتباط با شاخه اصلی آن
در دسامبر 2006، اتاق نمایندگان کنگره آرژانتین قانون جدید آموزش ملی را تصویب کرد که سیستم قدیمی ابتدایی را به دنبال آموزش متوسطه بازگرداند، آموزش متوسطه را اجباری و یک حق دانست و طول آموزش اجباری را به 12 سال افزایش داد. دوره انتقالی در سال 2011 به پایان رسید.
علاوه بر این، یک سیستم دبیرستانی بزرگسالان (معمولاً به نام Acelerados ، اسپانیایی به معنی تسریع نامیده می شود) برای تضمین آموزش متوسطه برای افراد بالای 18 سال وجود دارد. معمولاً شامل 2 یا 3 سال برنامه فشرده مطالعه است و توسط تعداد زیادی ارائه می شود. مدارس دولتی و خصوصی که در هر استان متفاوت است. شیفت شب برای جلب رضایت کسانی که در روز کار می کنند موجود است. این دیپلم دبیرستان برای ثبت نام در دانشگاه پذیرفته می شود.
شبکه مدارس حرفه‌ای آرژانتین که بسیاری از آنها تحت نظارت دانشگاه ملی فناوری (UTN) یا سیستم‌های آموزشی استانی هستند، در طول تاریخ به دانش‌آموزان جایگزین‌های مناسبی نیز داده‌اند.
از ژانویه 2015، مرکز مشاوره مدارس بین المللی (ISC) [13] آرژانتین را به عنوان دارای 160 مدرسه بین المللی فهرست کرد. [14] ISC «مدرسه بین‌المللی» را با عبارات زیر تعریف می‌کند: «ISC شامل یک مدرسه بین‌المللی می‌شود اگر مدرسه برنامه درسی را برای هر ترکیبی از دانش‌آموزان پیش‌دبستانی، ابتدایی یا متوسطه، به طور کامل یا جزئی به زبان انگلیسی در خارج از یک کشور انگلیسی‌زبان ارائه کند. یا اگر مدرسه ای در کشوری که زبان انگلیسی یکی از زبان های رسمی آن است، برنامه درسی متوسط انگلیسی را غیر از برنامه درسی ملی آن کشور ارائه دهد و در جهت گیری خود بین المللی باشد." [14] این تعریف توسط انتشاراتی از جمله The Economist استفاده می شود . [15]
سیستم آموزش عالی آرژانتین، از زمان شکل گیری آن در دوره استعمار، مبتنی بر سیستم آموزش عالی قدیمی و جزمی اسپانیایی است که اساساً یک سیستم آموزشی قاره ای (مخالف مدل آنگلوساکسون) است. یک رویداد تاریخی در Reforma Universitaria de 1918 رخ داد ، مجموعه ای از اصلاحات بسیار محبوب که در قدیمی ترین دانشگاه کشور، دانشگاه کوردوبا اتفاق افتاد که در نهایت راه را برای مدرنیزه کردن سیستم های دانشگاه عالی آرژانتین هموار کرد. امروزه شناخته شده است. از بدو تأسیس، بر آموزش حرفه‌هایی که مدرک‌های حرفه‌ای ارائه می‌دهند متمرکز بود .
یکی از جنبه های مهم این است که دانشگاه های دولتی در سطح آموزش عالی و در سطح دانشگاه بدون شهریه و برای همه آزاد هستند. اگرچه در دانشگاه ها نیازی به پرداخت هیچ نوع هزینه ای نیست، اما هزینه های پنهان آموزش، مانند حمل و نقل و مواد، اغلب نادیده گرفته می شود. فقدان یک سیستم بورسیه به خوبی توسعه یافته و گسترده ثبت نام در دانشگاه های دولتی را برای دانشجویان خانواده های کم درآمد دشوار می کند: به ازای هر هشت دانش آموز از طبقه 20 درصد پردرآمد، تنها یک دانشجو از 20 درصد پایین تر وجود دارد. -طبقه درآمدی [16] در مقابل، تحصیلات تکمیلی نیاز به نوعی بودجه دارد و عموماً رایگان نیست.
علاوه بر این، فشار مالی به دانشجویان سال اول کالج آنها را مجبور می کند تا قبل از فارغ التحصیلی به نیروی کار بپیوندند، بنابراین برای دانشجویان جوان بسیار رایج است که مشاغل تمام وقت داشته باشند و همزمان در دانشگاه تحصیل کنند. این امر مفید تلقی می شود زیرا زمانی که دانشجویان فارغ التحصیل می شوند، قبلاً تجربه کاری دارند، اگرچه این نیز می تواند یکی از دلایل نسبت بالای ترک تحصیل باشد. [16] [17]
آرژانتین شبکه ای متشکل از 39 دانشگاه ملی دارد که از سال 1946 توسط وزارت آموزش و پرورش تامین مالی می شود. دانشگاه های خصوصی و محلی نیز فراوان هستند، تعداد 46 دانشگاه در میان مؤسسات فعال و حدود یک ششم از بدنه دانشجویان دانشگاهی را ثبت نام می کنند (به اصلاح دانشگاه در آرژانتین و لیست دانشگاه های آرژانتین ). [11] به طور خلاصه، سالانه بیش از 1.5 میلیون دانشجو در موسسات آموزش عالی در آرژانتین شرکت می کنند (تقریباً نیمی از جمعیت سن دانشگاه). [18]
آرژانتین سیستم استاندارد و مشترکی برای امتحان بعد از دبیرستان ندارد، بنابراین پذیرش در دانشگاه ها توسط هر دانشگاه کاملاً تعریف می شود. علاوه بر این، تنزل مداوم در آموزش ابتدایی و متوسطه تفاوت زیادی بین سطح مورد نیاز برای ورود به دانشگاه و سطح کسب شده توسط دانش‌آموزان دبیرستان ایجاد کرد. برخی از دانشگاه‌ها مانند دانشگاه بوئنوس آیرس با ایجاد یک برنامه مشترک 1 ساله به نام CBC که دانشجویان برای پیوستن به دانشگاه باید آن را تکمیل کنند، با این مشکل کنار می‌آیند. [19] در آوریل 2024، ده‌ها هزار نفر در بوینس آیرس پایتخت آرژانتین به خیابان‌ها آمدند و خواستار افزایش بودجه برای دانشگاه‌های دولتی شدند. [20]
رشته های تحصیلی دکترا در آرژانتین عموماً مطالعات دکترا پژوهش محور هستند که بیشتر منجر به اعطای مدارک دکترای فلسفه ، دکترای علوم ، دکترای پزشکی و دکترای حقوق و سایر موارد می شود. ثبت نام در برنامه های دکترا در آرژانتین برای داوطلبانی که مدرک کارشناسی ، مهندسی استادی یا کارشناسی ارشد را در زمینه تحصیلی مرتبط کسب کرده باشند، در دسترس است . [21] [22]
رشته‌های تحصیلی دکتری عمدتاً به یکی از پنج رشته دانش مربوط می‌شوند: علوم کاربردی ، علوم پایه ، علوم بهداشتی ، علوم انسانی و علوم اجتماعی . تحصیلات دکترا ارائه شده توسط دانشگاه های آرژانتین شامل رشته های متعدد است و دارای اعتبار ملی و بین المللی مدارک اعطایی می باشد. [23] [24]
مقررات آکادمیک حاکم بر دکترا، و رشته های مربوط به آنها، در آرژانتین تجویز می کند که تمام دوره های تحصیلات تکمیلی باید توسط کمیسیون ملی ارزیابی و اعتبارسنجی دانشگاه تایید شود. این نهاد به عنوان یک نهاد عمومی و غیرمتمرکز است که تحت صلاحیت وزارت آموزش، علم و فناوری فعالیت می کند. این سازمان فرآیند ارزیابی و اعتباربخشی را برای همه برنامه‌های دکتری مدیریت می‌کند و مسئولیت ارزیابی نهادی همه این برنامه‌ها را در سطح ملی بر عهده دارد. [25] برنامه های تحصیلات تکمیلی، از جمله دکتری (PhD)، استانداردهایی را بر اساس دستورالعمل های تعیین شده توسط وزارت علوم و فناوری، [26] همراه با شورای دانشگاه ها تعیین می کند.
علاوه بر این، ارزیابی‌های خارجی برنامه‌های دکترا توسط کمیسیون ملی ارزیابی و اعتباربخشی دانشگاه یا نهادهای خصوصی ایجاد شده برای این منظور، همراه با مشارکت همتایان دانشگاهی انجام می‌شود. مؤسسات آموزش عالی آرژانتین اعتبار بیشتری را توسط مؤسسات بین المللی برای بسیاری از دوره های تحصیلی خود ارائه می دهند. [27]
