stringtranslate.com

Numerus clausus

Numerus clausus («عدد بسته» در لاتین ) یکی از روش‌های متعددی است که برای محدود کردن تعداد دانشجویانی که ممکن است در دانشگاه تحصیل کنند استفاده می‌شود . در بسیاری از موارد، هدف numerus clausus صرفاً محدود کردن تعداد دانشجویان به حداکثر امکان‌پذیر در برخی از زمینه‌های مطالعاتی خاص با هدف حفظ نیروی کار واجد شرایط و در نتیجه محدود کردن رقابت است. با این حال، از نظر تاریخی، در برخی کشورها،سیاست‌های numerus clausus سهمیه‌های مذهبی یا نژادی بودند ، هم از نظر قصد و هم از نظر عملکرد.

استفاده تاریخی

کشورهایی که محدودیت هایی را برای پذیرش دانشجویان یهودی در زمان های مختلف وضع کرده اند عبارتند از: اتریش ، کانادا ، مجارستان ، روسیه امپراتوری ، عراق ، لتونی (از سال 1934 تحت رژیم کارلیس اولمانیس )، هلند ، لهستان ، رومانی ، ایالات متحده ، ویشی فرانسه. و یوگسلاوی در میان دیگران. [1]

نمونه های برگزیده

آلمان

مجموعه ای کامل از قطعنامه های numerus clausus در سال 1929 بر اساس نژاد و محل مبدا، مذهب به تصویب رسید. [2] در 25 آوریل 1933، دولت نازی یک سهمیه 1.5 درصدی را برای پذیرش جدید غیرآریایی‌های آلمانی، عمدتاً یهودیان آلمانی که در دبیرستان‌ها و دانشگاه‌های آلمان ثبت نام می‌کردند، معرفی کرد. [3]

مجارستان

قانون مجارستانی در سال 1920 معرفی شد. این قانون رسماً محدودیت هایی را برای تعداد دانشجویان اقلیت در دانشگاه ها وضع کرد و تنبیه بدنی را قانونی کرد. اگرچه در متن از اصطلاح یهودی استفاده نشده بود ، اما تقریباً تنها گروهی بود که بیش از حد در آموزش عالی حضور داشت. این سیاست اغلب به عنوان اولین اقدام ضد یهودی قرن بیستم اروپا تلقی می شود. [4]

هدف آن محدود کردن تعداد یهودیان به 6 درصد بود که نسبت آنها در مجارستان در آن زمان بود. میزان دانشجویان یهودی در دهه 1910 تقریباً 15 درصد بود. [5] در سال 1928 - همچنین به دلیل فشار سرمایه لیبرال و جامعه ملل - این قانون اصلاح شد و تصویب سهمیه قومیت حذف شد. [6] در دوره 1938-1945 اقدامات ضد یهودی احیا شد و در نهایت بسیار بدتر شد، تا حدی به دلیل فشار نازی های آلمان ، و به امید بازنگری در معاهده تریانون با کمک آلمان. [5]

لهستان

دانشگاه های لهستان جولانگاه راست افراطی افراطی دموکراسی ملی بودند و پس از استقلال لهستان در سال 1918، دانشجویان دست راستی بازگشت سیستم numerus clausus روسی را ترویج کردند . تلاش‌های دانشگاه لوو برای اجرای numerus clausus در سال‌های 1922-1922 خلاف قانون اساسی اعلام شد. در اوایل دهه 1930، کمپ لهستان بزرگ از numerus nullus - طرد کامل یهودیان - حمایت کرد . در سال 1931، جوانان تمام لهستانی علیه دانشجویان پزشکی یهودی که بر روی اجساد مسیحی کار می کردند تظاهرات کردند. دانشکده های پزشکی تسلیم شدند و دانشجویان یهودی با اجساد یهودی تدارک دیده شدند. سپس رادیکال‌های لهستانی خواستار جداسازی دانش‌آموزان یهودی شدند، ابتدا درخواست جداسازی «داوطلبانه» کردند و پس از رد شدن از حمله به دانشجویان یهودی. به دنبال تظاهرات خشونت آمیز رادیکال های لهستانی، در سال های 1937-1937 اکثر دانشگاه های لهستان جداسازی را معرفی کردند. تا سال 1939، اکثر مؤسسات آموزش عالی لهستانی یک سیستم numerus clausus را اجرا کردند . [7] [8]

اتحاد جماهیر شوروی

برخی از مؤسسات علمی و آموزشی در اتحاد جماهیر شوروی، مانند دانشکده مکانیک و ریاضی MSU، محدودیت‌های ضد یهودی را در نیمه دوم قرن بیستم تحت پوشش numerus clausus اعمال کردند . این سیاست که رسماً ادعا می‌کرد به ارتقای ثبت‌نام متقاضیان متعلق به اقلیت‌های قومی که در علم شوروی کمتر حضور دارند، مانند یاکوت‌ها کمک می‌کند ، این سیاست عملاً برای تبعیض قائل شدن متقاضیان یهودی مورد استفاده قرار گرفت. [9] [10] [11] به گفته ادوارد فرنکل ، [12] این منجر به ایجاد یک جامعه ریاضی قوی در بخش ریاضیات پیشرفته دانشگاه دولتی نفت و گاز گوبکین روسیه شد که در نتیجه به یک تعداد قابل توجهی از دانشجویان یهودی از ورود به دانشگاه دولتی مسکو محروم شدند.

آمریکای شمالی

بین سال‌های 1918 و 1950 تعدادی از دانشگاه‌ها و دانشکده‌های پزشکی خصوصی در ایالات متحده سیاست‌های numerus clausus را ارائه کردند که پذیرش دانشجویان را بر اساس مذهب یا نژادشان به درصدهای معینی از جمعیت کالج محدود می‌کرد. بسیاری از گروه های اقلیت تحت تأثیر این سیاست ها قرار گرفتند. یکی از گروه‌هایی که تحت تأثیر قرار گرفت، متقاضیان یهودی بودند که پذیرش آنها در برخی از کالج‌های هنرهای لیبرال نیوانگلند - و شهر نیویورک سیتی بین اواخر دهه 1910 و اواسط دهه 1930 به میزان قابل توجهی کاهش یافت. [13] [ منبع بهتر مورد نیاز است ] برای مثال، پذیرش در دانشگاه هاروارد در آن دوره از 27.6٪ به 17.1٪ و در دانشگاه کلمبیا از 32.7٪ به 14.6٪ کاهش یافت. سهمیه‌های مربوطه در دانشکده‌های پزشکی و دندان‌پزشکی معرفی شد که در طول دهه 1930 منجر به کاهش دانشجویان یهودی شد: به عنوان مثال در دانشکده پزشکی دانشگاه کرنل از 40٪ در 1918-1922 به 3.57٪ در 1940-1941، در دانشکده پزشکی دانشگاه بوستون از 48.4. درصد در 1929-30 به 12.5٪ در 1934-1935. در دانشگاه ییل ، دستورالعمل‌های دین میلتون وینترنیتز به دفتر پذیرش در مورد سهمیه‌های قومی بسیار مشخص بود: «هرگز بیش از پنج یهودی را نپذیرید، فقط دو کاتولیک ایتالیایی را انتخاب کنید، و اصلاً سیاه‌پوست نگیرید ». [14] در این دوره، یک استثنای قابل توجه در میان دانشکده های پزشکی ایالات متحده، دانشکده پزشکی دانشگاه میدلسکس بود که هیچ سهمیه ای نداشت و تعداد زیادی از اعضای هیئت علمی و دانشجویان یهودی وجود داشت. مقامات مدرسه بر این باور بودند که یهودی ستیزی نقش مهمی در عدم موفقیت مدرسه در تضمین اعتبار AMA ایفا کرده است . [15]

متداول ترین روشی که در آن زمان توسط 90 درصد از دانشگاه ها و کالج های آمریکا برای شناسایی متقاضیان «مطلوب» (بومی، سفیدپوست، پروتستان) استفاده می شد، سؤالات فرم درخواست در مورد اولویت مذهبی، نژاد و ملیت آنها بود. سایر روش‌های ظریف‌تر شامل محدودیت‌های بورسیه، رد دانشجویان انتقالی، و ترجیحات پسران و دختران فارغ‌التحصیل بود. [ نیازمند منبع ]

ترجیح میراث برای پذیرش دانشگاه در سال 1925 در دانشگاه ییل ابداع شد، جایی که تعداد متناسب یهودیان در بدنه دانشجویی با سرعتی در حال افزایش بود که برای مدیران مدرسه نگران کننده بود. [13] قبل از آن سال، ییل شروع به گنجاندن معیارهای بی‌شکل مانند «شخصیت» و «استحکام» و همچنین «ویژگی‌های فیزیکی» در فرآیند پذیرش خود کرده بود تا بهانه‌ای برای غربالگری دانشجویان یهودی باشد. [13] اما هیچ چیز به اندازه اولویت میراث مؤثر نبود، که به هیئت پذیرش اجازه می داد تا به طور خلاصه از یهودیان به نفع «فرزندان ییل با شخصیت خوب و سابقه نسبتاً خوب» عبور کند، همانطور که در یادداشتی در سال 1929 بیان شد. مدارس دیگر، از جمله هاروارد ، به‌زودی به دلایل مشابه سیاست‌های مشابهی را دنبال کردند و دانش‌آموزان یهودی در مدارس Ivy League در 10% ثابت تا دهه 1950 حفظ شدند. چنین سیاست هایی به تدریج در اوایل دهه 1960 کنار گذاشته شدند، و دانشگاه ییل یکی از آخرین مدارس اصلی بود که آخرین بقایای آن را با کلاس 1970 حذف کرد (ورود در سال 1966). [16] در حالی که پذیرش میراث به عنوان راهی برای غربال کردن دانش آموزان یهودی ممکن است متوقف شده باشد، عمل ترجیح دادن به میراث تا به امروز ادامه یافته است.نویسندگان ویلیام جی بوون، رئیس سابق دانشگاه پرینستون، و درک بوک ، رئیس سابق دانشگاه هاروارد، در کتاب « شکل رودخانه: پیامدهای بلندمدت در نظر گرفتن نژاد در پذیرش دانشگاه و دانشگاه » در سال 1998 دریافتند که «نرخ پذیرش کلی برای میراث تقریباً دو برابر سایر نامزدها بود."

سؤال ترجیح دین در نهایت از فرم های درخواست پذیرش حذف شد و شواهد قابل توجهی مبنی بر سیاست های غیررسمی numerus clausus در دانشگاه ها و دانشکده های پزشکی خصوصی آمریکا تا دهه 1950 کاهش یافت. [ نیازمند منبع ]

برخی از دانشگاه های کانادا دارای سهمیه های طولانی مدت در مورد تعداد یهودیان پذیرفته شده در دانشگاه های مربوطه بودند. سهمیه سخت دانشگاه مک گیل طولانی ترین سهمیه بود که به طور رسمی در سال 1920 تا اواخر دهه 1960 تصویب شد. [17]

استفاده مدرن

شماره numerus clausus در کشورها و دانشگاه هایی استفاده می شود که تعداد متقاضیان بسیار بیشتر از تعداد مکان های موجود برای دانشجویان است. این مورد در بسیاری از کشورهای قاره اروپا وجود دارد . دانش‌آموزان در بسیاری از اروپا بر خلاف دانشجویان آمریکای شمالی که بعداً تخصص می‌یابند، با شروع تحصیل در دانشگاه، رشته‌ی تخصصی خود را انتخاب می‌کنند. رشته هایی مانند پزشکی، حقوق، زیست شناسی، دندانپزشکی، داروسازی، روانشناسی و مدیریت بازرگانی از محبوبیت خاصی برخوردار هستند و بنابراین اخذ پذیرش برای تحصیل دشوارتر است.

نمونه های برگزیده

برزیل

در نوامبر 2002، دولت برزیل قانون فدرال 10.558/2002، معروف به "قانون سهمیه" را تصویب کرد. قانون اجازه ایجاد سهمیه های نژادی در دانشگاه های دولتی را می داد. در سال 2012 دادگاه عالی فدرال برزیل به اتفاق آرا این قانون را تایید کرد. [18]

آلمان

numerus clausus در آلمان برای رفع ازدحام بیش از حد در دانشگاه ها استفاده می شود. محدودیت‌های پذیرش محلی وجود دارد که برای یک برنامه تحصیلی خاص ( Studiengang ) بنا به صلاحدید دانشگاه، و محدودیت‌های پذیرش سراسری در پزشکی، دندانپزشکی، دامپزشکی و داروسازی تنظیم می‌شوند . [19] [20] همه برنامه های تحصیلی پذیرش را محدود نمی کنند. [21] رایج ترین معیار پذیرش، نمره نهایی صلاحیت ورود به دانشگاه است، یعنی گواهی پایان دبیرستان که به طور رسمی به متقاضی اجازه می دهد در یک دانشگاه آلمانی تحصیل کند. به طور معمول، این Abitur است . در نمره نهایی، نمرات امتحانات نهایی و همچنین نمرات دوره در نظر گرفته می شود. در استفاده محاوره ای، numerus clausus ممکن است به پایین ترین نمره پذیرفته شده در این فرآیند نیز اشاره داشته باشد. معیارهای دیگر، به عنوان مثال مصاحبه، به طور فزاینده ای رایج هستند. [22]

فنلاند

سیستم فنلاندی اجرای numerus clausus مقایسه ای با مدل آلمانی ارائه می دهد. در آلمان، وزن اصلی انتخاب دانش آموزان بر روی نمرات Abitur (یعنی دیپلم دبیرستان) است. در فنلاند، که امتحان نهایی سراسری مشابهی دارد، امتحان کارشناسی ارشد (فنلاندی ylioppilastutkinto )، اکثریت انتخاب‌های دانش‌آموز بر اساس آزمون ورودی است. اکثر برنامه های مدرک از یک موضوع اصلی تشکیل شده اند و رویه های ورودی خاص خود را دارند. تقریباً همه برنامه ها دارای سهمیه ای هستند که در آن نمره صرفاً بر اساس کنکور محاسبه می شود. امتحانات کتبی معمولاً شامل سؤالات باز است که متقاضی را ملزم به نوشتن مقاله یا حل مسائل می کند. تست های چند گزینه ای غیر معمول هستند. [23]

در رشته هایی که رقابت برای محل تحصیل کمتر است. این امر به ویژه در مورد برنامه های مهندسی و علوم طبیعی صادق است . پذیرش در این رشته ها نسبتا آسان است - حدود یک سوم مکان های تحصیلی در فناوری بر اساس آزمون کارشناسی ارشد اعطا می شود. بقیه دانش آموزان بر اساس آزمون ورودی پذیرش می شوند. پس از دریافت محل تحصیل، دانشجو باید آن را کتباً در رنج فقدان محل قبول کند. در صورتی که دانشجویان بیش از یک مکان تحصیلی دریافت کنند، باید یکی را انتخاب کنند. در طول سال، یک نفر می تواند تنها یک محل تحصیل در یک موسسه آموزش عالی بپذیرد. این سیستم از طریق پایگاه داده ملی پذیرش دانشجو اعمال می شود.

در سیستم فنلاند، numerus clausus مهمترین عامل محدود کننده تعداد دانش آموزان است. پس از ورود، به طور سنتی یک دانشجو نمی تواند اخراج شود، شهریه ای پرداخت نمی کند و از مزایای دانشجویی دولتی برخوردار می شود . قانون جدید که در تابستان 2005 معرفی شد، دوره تحصیل را به هفت سال محدود می‌کند، اما پیش‌بینی می‌شود که دریافت مجوز برای مدت طولانی‌تر تحصیل نسبتاً آسان باشد. هیچ تغییری در وضعیت مالی دانشجو در حال حاضر در نظر گرفته نشده است (از تابستان 2005).

فرانسه

در فرانسه، پذیرش در گرندز از طریق آزمون های رقابتی با تعداد ثابت و محدودی از موقعیت ها در هر سال به دست می آید. همچنین در پایان سال اول تحصیل پزشکی در دانشگاه‌ها، تا سال 2020، [24] یک آزمون رقابتی با بند عددی برای تعیین اینکه کدام دانشجویان مجاز به ادامه تحصیل در سال دوم هستند، وجود داشت. در سال های بعدی تحصیل پزشکی، یک آزمون رقابتی ( concours de l'internat ) برای انتخاب رشته های پزشکی وجود دارد. [25]

هندوستان

هند به دانشجویان خارجی اجازه تحصیل در همه دانشگاه ها و مدارس را نمی دهد. تنها تعداد کمی از دانشگاه ها به دانشجویان خارجی تحت پذیرش مستقیم یا NRI (غیر مقیم هند) یا رده مدیریتی اجازه می دهند. هند مقوله های پیچیده ای از پذیرش دانشجو دارد و هیچ قانونی وجود ندارد که به صراحت برای دانشجویان خارجی نوشته شده باشد. کمتر از 0.5 درصد موسسات آموزشی در هند دانشجوی خارجی می پذیرند.

ایرلند

Numerus clausus نیز در ایرلند استفاده می شود. کالج دانشگاه دوبلین از این سیستم برای پذیرش در رشته های پزشکی و دامپزشکی استفاده می کند. [26]

سوئیس

معرفی numerus clausus در سوئیس دسترسی به مطالعات پزشکی در دانشگاه ها را محدود کرده است. در تمام دانشگاه‌های بخش آلمانی زبان سوئیس، دانش‌آموزان باید در آزمون استعدادی که شامل تفکر منطقی و فضایی و مهارت‌های درک متن است، نمره بالایی کسب کنند. [27]

دانشگاه‌های بخش غربی و فرانسوی‌زبان سوئیس تصمیمی برای معرفی numerus clausus نداشتند . در عوض، این دانشگاه ها دسترسی نامحدود به برنامه درسی سال اول پزشکی را فراهم می کنند. و بهترین دانشجویان سال اول مجاز به ادامه تحصیل در رشته پزشکی در همان دانشگاه یا دانشگاه دیگری هستند. در سایر دانشکده‌های معروف مانند روان‌شناسی یا روزنامه‌نگاری، آزمون‌های استعدادیابی نیز وجود دارد - اما این آزمون‌ها فقط به یک دانشگاه مربوط می‌شوند.

ایالات متحده

از دهه 1980 شروع شد و تا سال 2012 ادامه یافت ، ادعاهایی مبنی بر سهمیه آسیایی در پذیرش کالج ها وجود داشت که مشابه سهمیه یهودیان قبلی بود . [28] [29]

همانطور که مربوط به اموری غیر از آموزش و پرورش است

Numerus clausus نیز قاعده ای است که تعداد تمرین کنندگان یک خدمات عمومی را در بسیاری از مناطق تنظیم می کند. به عنوان مثال، در ایالات متحده، می تواند تعداد فروشگاه های مشروب را که در یک منطقه جغرافیایی خاص یافت می شود، محدود کند.

در فرانسه، توزیع دفاتر اسناد رسمی را از نظر جغرافیایی محدود می کند و در واقع رقابت برای خدمات آنها را محدود می کند (زیرا هزینه های آنها توسط دولت تعیین می شود). دفاتر اسناد رسمی، به عنوان مثال، معاملات مالکیت را انجام می دهند که برای وکلا در فرانسه مجاز نیست. محدودیت‌های مشابهی برای داروسازان و اماکن دارای مجوز برای مصرف نوشیدنی‌های الکلی قوی اعمال می‌شود.

در هند، سیستم سهمیه‌های کاست برای کاریابی اجرا می‌شود، [30] و با اعتصاب‌ها و شورش‌ها به شدت از آن دفاع می‌شود. [31]

اغلب، این قانون توسط شرکت یا نهاد حرفه ای که کارمند عمومی باید به آن پایبند باشد، اداره می شود، اما این قانون توسط نهادهای دولتی که مسئولیت تضمین یکنواختی خدمات عمومی در سراسر یک جغرافیای ملی را دارند نیز به کار گرفته می شود.

قانون

Numerus clausus همچنین در حقوق، به ویژه حقوق مالکیت ، به عنوان این اصل استفاده می شود که سیستم املاک [32] تنها تعداد محدودی از حقوق مالکیت را در یک سیستم حقوقی اجازه می دهد. [33] اصل numerus clausus ریشه در حقوق روم دارد . [34] در حقوق آلمان، اصل numerus clausus دارای پایه و اساس قانون اساسی است [35] و حقوق مالکیت را در تعداد آنها (Typenzwang) و محتوا (Typenfixierung) محدود می کند. سایر کشورهای اروپایی دکترین های برابری را نشان می دهند. [36]

همچنین ببینید

یادداشت ها

  1. ↑ Freidenreich، Harriet Pass (1979) یهودیان یوگسلاوی: جستجویی برای جامعه. فیلادلفیا: انجمن انتشارات یهودی آمریکا. "در 5 اکتبر 1940، دولت سلطنتی صربستان دو فرمان ضد یهودی را صادر کرد که آنها را از تولید یا توزیع مواد غذایی محدود می کرد و دیگری یک قانون بند متعدد که ثبت نام در دانشگاه ها و دبیرستان ها را محدود می کرد."
  2. ↑ JTA Bulletin (1931-3-17)، برلین: خطر فزاینده numerus clausus در آلمان. صفحه 4.
  3. ↑ Gesetz gegen die Überfüllung deutscher Schulen und Hochschulen (RGBl 1933 I, S. 225) (متن اصلی آلمانی قانون علیه ازدحام بیش از حد مدارس و دانشگاه های آلمان ، معرفی شده در سال 1933). Erste Verordnung zur Durchführung des Gesetzes gegen die Überfüllung deutscher Schulen und Hochschulen (RGBl 1933 I, S. 226) (متن اصلی آلمانی اولین آیین نامه برای اجرای قانون علیه ازدحام بیش از حد مدارس و دانشگاه های آلمانی ، معرفی شده 19).
  4. ↑ پیتر تیبور ناگی، سیاست «numerus clausus» یهودی ستیزی یا سیاست آموزش عالی، در تاریخ اجتماعی و سیاسی آموزش مجارستان
  5. ^ ab Miklos Molnar، A Concise History of Hungary ، CUP، 2001
  6. ↑ "A Numerus Clausus módosítása - اصلاح قانون Numerus Clausus". regi.sofar.hu .
  7. ↑ یهودستیزی: دایره المعارف تاریخی تعصب و آزار، جلد 1، ریچارد اس. لوی، ACB CLIO، صفحه 275
  8. ↑ دیگر تهدیدآمیز لهستان: تصویر یهودی از 1880 تا کنون، انتشارات دانشگاه نبراسکا، جوآنا بی. میشلیک، صفحه 112-113
  9. ^ Лукьянова، یولیا. "Возведенный в степень.
  10. ^ شن، اسکندر. "امتحانات ورودی مخمط" (PDF) .
  11. ^ سپیرو، جورج. "بلا آبراموونا سابباتوفسکایا و "دانشگاه خلق یهود"" (PDF) . اعلامیه های انجمن ریاضی آمریکا . 54 (10): 1326.
  12. ↑ فرنکل، ادوارد (2013). عشق و ریاضی: قلب واقعیت پنهان نیویورک. شابک 978-0-465-05074-1. OCLC  849801108.{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
  13. ↑ abc Getting In: منطق اجتماعی پذیرش‌های آیوی لیگ توسط مالکوم گلدول ، نیویورکر ، 10 اکتبر 2005
  14. ↑ جرارد ان. بارو (2008). تاریخچه دانشکده پزشکی ییل: انتقال مشعل به دیگران. انتشارات دانشگاه ییل ص 107ff. شابک 978-0300132885.
  15. ↑ ریس، آرتور اچ جونیور «تاسیس» (PDF) . نقد براندیس، نسخه پنجاهمین سالگرد . بازیابی شده در 2006-05-17 .، صفحات 42-3: پسر بنیانگذار سی. راگلز اسمیت نقل می کند: "از همان ابتدا، میدلسکس به طرز بی رحمانه ای مورد حمله انجمن پزشکی آمریکا قرار گرفت، انجمنی که در آن زمان به محدود کردن تولید پزشکان و حفظ یک سیاست انعطاف ناپذیر اختصاص داشت. تبعیض در پذیرش دانشجویان پزشکی، میدلسکس، به تنهایی در میان دانشکده های پزشکی، دانشجویان خود را بر اساس شایستگی انتخاب می کرد و از ایجاد هر گونه سهمیه نژادی خودداری می کرد.
  16. ↑ تولد یک مؤسسه جدید بایگانی شده در 14-03-2010 در Wayback Machine جفری کاباسرویس، مجله فارغ التحصیلان ییل ، دسامبر 1999
  17. ↑ جرالد تولچینسکی، یهودیان کانادا: سفر مردم ، تورنتو: انتشارات دانشگاه تورنتو، 2008، صفحات 132-133، 319-321، 410.
  18. ↑ کارن جوانیتا کریلو، دادگاه عالی برزیل، اقدام مثبت در دانشگاه ها را تایید کرد، ویژه به AmNews | 2012/5/16، 6:04 بعد از ظهر، آمستردام نیوز، http://amsterdamnews.com/news/2012/may/16/brazils-supreme-court-upholds-affirmative-action/
  19. ↑ «محدودیت‌های پذیرش محلی». hochschulkompass.de . کنفرانس روسای آلمان بازیابی 2016-12-18 .
  20. ↑ «محدودیت های پذیرش ملی». hochschulkompass.de . کنفرانس روسای آلمان بازیابی 2016-12-18 .
  21. ↑ «بدون محدودیت پذیرش». hochschulkompass.de . کنفرانس روسای آلمان بازیابی 2016-12-19 .
  22. ↑ «Auswahlverfahren der Universitäten: Studenten in der Testmühle» (به آلمانی). Wirtschaftswoche. 13 مارس 2009 . بازیابی 2016-12-19 .
  23. ↑ "Numerus Clausus. یک سیستم Numerus Clausus (ورود محدود) در تمام موسسات آموزش عالی فنلاند در حال استفاده است".[ لینک مرده دائمی ]
  24. ↑ Loi Numéro 2019-774 du 24 Juillet 2019 مربوط به سازمان و سیستم تحول در سیستم سنته
  25. ↑ M. Huguier، P. Romestaing (اکتبر 2014)، Numerus clausus و جمعیت شناسی پزشکی در فرانسه.
  26. ^ EDge Interactive Publishing, Inc. "A Level/GCE Applicant". بایگانی شده از نسخه اصلی در 23 مارس 2016 . بازبینی شده در 17 مارس 2016 .
  27. ↑ Eignungstest für das Medizinstudium (سوئیس). بایگانی شده در 22-04-2018 در Wayback Machine Numerus Clausus برای مطالعات پزشکی در سوئیس و آلمان.
  28. ↑ Lemann, Nicholas (25 ژوئن 1996). "یهودیان در رتبه دوم". تخته سنگ . بازیابی شده در 2017-08-03 . درست در لحظه ای که هاروارد، ییل و پرینستون رؤسایی به نام های رودنستین، لوین و شاپیرو دارند، این مؤسسات به طور گسترده مشکوک به داشتن سقف های غیررسمی برای پذیرش در آسیا هستند، همان چیزی که دو نسل پیش بر یهودیان تحمیل شد.
  29. ↑ Unz, Ron (28 نوامبر 2012). "اسطوره شایسته سالاری آمریکایی". محافظه کار آمریکایی بازیابی شده در 2017-08-03 .
  30. ↑ «ترس از واکنش OBC ممکن است طرح سهمیه‌بندی کاست بالا را از مسیر خارج کند». timesofindia-economictimes . بازیابی شده در 29-02-2016 .
  31. ↑ «دهلی پس از خرابکاری کانال در اعتراضات مرگبار با بحران آب مواجه است». نگهبان . خبرگزاری فرانسه 22/02/2016. ISSN  0261-3077 . بازیابی شده در 29-02-2016 .
  32. ^ A Kellner "شرح سیستم املاک در انگلستان و آلمان در قرن 18 بر اساس گزارش های سفر آلمان" ISBN 978-3-638-28068-6 ; JM Moringiello "به سوی یک سیستم املاک در مالکیت مجازی" مجله بین المللی حقوق خصوصی، جلد. 1، شماره 1-2 / 2008 صفحات 3-13 
  33. ↑ TW Merrill, HE Smith "استانداردسازی بهینه در قانون مالکیت: اصل numerus clausus آرشیو شده در 16-07-2011 در ماشین راه برگشت " مجله حقوقی ییل، 10/2000;
    H Hansmann, R Kraakman "مالکیت، قرارداد و تأیید: مسئله Numerus Clausus و تقسیم پذیری حقوق" مجله مطالعات حقوقی، 2002
  34. ^ F Parisi "سقوط و ظهور مالکیت عملکردی" جورج میسون مقاله پژوهشی حقوق و اقتصاد شماره 05-38 2005
  35. ↑ A Peukert "Güterzuordnung als Rechtsprinzip" (Mohr Siebeck, 2008) ISBN 978-3-16-149724-7 ; V. Jänich "Geistiges Eigentum – Eine Komplementärerscheinung zum Sacheigentum?" (Mohr Siebeck, 2002) ISBN 978-3-16-147647-1 
     
  36. ↑ بی. آکرمنز، «اصل Numerus Clausus در حقوق مالکیت اروپایی» (Antwerpen/Oxford/Portland: Intersentia, 2008) ISBN 978-90-5095-824-0 ; THD Struycken, "De Numerus Clausus in het Goederenrecht" (Deventer: Kluwer, 2007) ISBN 978-90-13-04105-7 ; L David "Ist der Numerus clausus der Immaterialgüterrechte noch zeitgemäss؟" Aktuelle Juristische Praxis (AJP)، 1995 
     

مراجع