stringtranslate.com

École Nationale des Chartes

École Nationale des Chartes ( به فرانسوی : École nationale des chartes ، به معنای واقعی کلمه National School of Charters) یک مدرسه بزرگ فرانسوی و یک کالج تشکیل دهنده دانشگاه PSL است که در علوم تاریخی تخصص دارد. در سال 1821 تأسیس شد و ابتدا در آرشیو ملی و بعداً در کاخ سوربن (منطقه 5) قرار داشت. در اکتبر 2014، به خیابان 65 ریشلیو ، روبروی سایت Richelieu-Louvois کتابخانه ملی فرانسه منتقل شد . این مدرسه توسط وزارت آموزش ملی، آموزش عالی و تحقیقات اداره می شود . این دارای وضعیت یک établissement بزرگ است . دانشجویان آن که با آزمون رقابتی جذب می شوند و دارای وضعیت کارآموزی کارمند دولتی هستند، پس از اتمام پایان نامه، مدرک بایگانی- دیرینه نگار را دریافت می کنند. آنها عموماً به عنوان متصدیان میراث فرهنگی در زمینه های آرشیو و بصری، به عنوان متصدی کتابخانه یا به عنوان سخنران و محقق در علوم انسانی و اجتماعی ادامه می دهند. در سال 2005، دانشکده همچنین مدارک کارشناسی ارشد را معرفی کرد که دانشجویان بر اساس پرونده درخواستی جذب شدند و در سال 2011، دکترا را انتخاب کردند .

تاریخچه

مدرسه Chartes به دستور لویی هجدهم در 22 فوریه 1821 ایجاد شد، [4] اگرچه ریشه های آن در انقلاب و دوره ناپلئونی است. انقلاب که طی آن اموال مصادره شد، جماعات سرکوب شد و صلاحیت ها از کلیسا به دولت منتقل شد، تغییرات فرهنگی بنیادی ایجاد کرد. در سال 1793 فئودیست Antoine Maugard با پیشنهادی برای یک پروژه آموزش تاریخی و دیپلماتیک به کمیته دستورالعمل عمومی کنوانسیون مراجعه کرد . این پروژه هرگز اجرا نشد و ماگارد تا حد زیادی فراموش شد. [5] این مؤسسه در نهایت توسط فیلولوژیست و مردم شناس جوزف ماری د ژراندو ، بارون امپراتوری و دبیر کل شامپانی، وزیر کشور ایجاد شد. در سال 1807 او پیشنهادی را برای ایجاد مدرسه ای برای تربیت دانشمندان جوان تاریخ به ناپلئون ارائه کرد. [6] ناپلئون این پیشنهاد را بررسی کرد و اعلام کرد که مایل است یک مدرسه تخصصی تاریخ بسیار بزرگتر ایجاد کند. [7] با این حال، ژراندو برای یک مأموریت اداری به ایتالیا فرستاده شد و پروژه متوقف شد. در پایان سال 1820، ژراندو، کنت سیمئون ، فیلسوف و استاد حقوق را که مشاور ایالتی تحت امپراتوری بود و در آن زمان وزیر کشور بود، متقاعد کرد که مؤسسه‌ای با الگوبرداری از بزرگ‌ترین دانشگاه‌ها ، که به آن اختصاص داده شده بود. مطالعه «شاخه ای از ادبیات فرانسه»، [8] منشورها. دهه 1820 دوره مناسبی برای ایجاد مدرسه Chartes بود. اولاً به این دلیل بود که فضای نوستالژی قرون وسطی میل به تربیت متخصصانی را ایجاد کرد که با مطالعه مستقیم آرشیوها و نسخ خطی مصادره شده در طول انقلاب، بتوانند تاریخ نگاری فرانسوی را تجدید کنند. ثانیاً، نیاز به حفظ این شاخه از مطالعات، که از سنت موریستی نشات می‌گرفت، نیز احساس می‌شد، زیرا این رشته به دلیل کمبود همکاران آگاه در «علم منشورها و نسخه‌های خطی» در خطر بود. و ثالثاً، در طول سلطنت لویی هجدهم، دوره ای که شاهد بازگشت اولتراها بود و در طی آن سلطنت مشروطه زیر سوال رفت، زمینه سیاسی بر ایجاد نهادی تأثیر گذاشت که نام آن ناگزیر اشاره ای صریح به دفاع از حکومت داشت. منشور. [9]

بر اساس دستور سال 1821، دوازده دانشجو توسط وزیر کشور بر اساس پیشنهادات آکادمی کتیبه‌ها و کتیبه‌ها ، [10] نامزد شدند و در طول دو سال تحصیل به آنها حقوق می‌گرفتند [11] . آنها اصولاً به مطالعه دیرینه نگاری و زبان شناسی ، با یک هدف کاملاً عملی می پرداختند: قادر به خواندن و درک اسنادی باشند که آنها مسئول نگهداری آنها هستند. [12] استادان و دانش آموزان مدرسه تحت نظارت متصدی نسخه های خطی قرون وسطی کتابخانه سلطنتی، خیابان دو ریشلیو، و نگهبان عمومی آرشیو پادشاهی قرار گرفتند. [13]

این اولین تجربه چندان موفقیت آمیز نبود، عمدتاً به این دلیل که هیچ فرصت شغلی برای دانشجویان در نظر گرفته نشده بود. دوره اول در دو مرحله با فرمان وزیر در 11 مه (برای دوره کتابخانه سلطنتی) و با فرمان 21 دسامبر 1821 (برای دوره آرشیو پادشاهی) اجرا شد و تنها دوره اجرا شد. آکادمی لیست جدیدی از نامزدها را ارائه کرد، [14] و طول دوره به دستور 16 ژوئیه 1823 دو سال تعیین شد [15] ، اما دروس در 19 دسامبر 1823 به دلیل کمبود دانش آموزان به حالت تعلیق درآمد. . اما در پی یک دوره طولانی عدم فعالیت، وزارت کشور تصمیم به بازگشایی مدرسه گرفت. ریوز، مدیر کارکنان وزارت، همراه با داسیه ، گزارشی در مورد سازماندهی مجدد مدرسه و پیش نویس دستوری تهیه کردند، [16] که توسط لابوردونای به چارلز X پیشنهاد شد ، که منجر به دستور 11 نوامبر 1829 شد. [17] مدرسه اکنون برای هرکسی که مدرک کارشناسی را کسب کرده بود باز بود، اما شش تا هشت دانش آموز با آزمون رقابتی در پایان سال اول انتخاب شدند. آنها حقوق دریافت کردند و دو سال دیگر آموزش دیدند. پس از اتمام تحصیل، مدرک بایگانی- دیرینه نگار را دریافت کردند و نیمی از مشاغل موجود در کتابخانه ها و آرشیوها را برای خود محفوظ داشتند. اولین وادیکتور الکساندر توله بود .

Hôtel de Clisson و ورودی École des Chartes از 1846 تا 1866
ساختمان جدید École، واقع در خیابان ریشلیو، شماره 65

« دوره گیزو » به نفع École des Chartes بود که به زودی به یک نهاد مهم در زمینه مطالعات تاریخی – به ویژه قرون وسطی – تبدیل شد. در 24 مارس 1839، Société de l'École des Chartes [18] توسط Louis Douët d'Arcq، در میان دیگران، تأسیس شد، و Bibliothèque de l'École des Chartes، یکی از قدیمی ترین بررسی های علمی فرانسوی، را برای انتشار کتاب منتشر کرد. کارهای انجام شده در مدرسه فرمان 31 دسامبر 1846 [19] سازماندهی مجدد بنیادی مدرسه و برنامه مطالعاتی آن را اجرا کرد، که پس از آن برای بیش از یک قرن بدون تغییر باقی ماند. دانشجویانی که دارای مدرک لیسانس بودند، با آزمون (که مدت کوتاهی بعد به آزمون رقابتی تبدیل شد) جذب شدند و یک دوره تحصیلی سه ساله را دنبال کردند. بین رشته‌ای بودن، یکی از ویژگی‌های اساسی مدرسه، سپس در اصلاحات نوشته شد، که دانش‌آموزان را ملزم به مطالعه شش موضوع می‌کرد که برخی از آنها در هیچ جای دیگری تدریس نمی‌شد. نوآوری دوم، پایان نامه، با اولین دفاع عمومی که در سال 1849 برگزار شد، ارائه شد. شورای نظارتی متشکل از نگهبان آرشیو، مدیر کتابخانه سلطنتی، مدیر مدرسه و پنج عضو تشکیل شد. از Académie des Inscriptions et Belles-Lettres . در نهایت این مدرسه با اساسنامه جدید ارائه شد. به آرشیو پادشاهی در هتل سوبیس ، در سالن بیضی شکل و اتاق‌های مجاور هتل د کلیسون منتقل شد.

دانش آموزان 1857

در حال حاضر، École des Chartes به یک نقطه مرجع در اروپا تبدیل شده بود. [20] روش تحقیق تاریخی آن، و همچنین روش های آموزشی آن، به لطف نسخه هایی از اسناد باستانی که به آنها دسترسی داشت، بسیار مدرن شده بود. به دانش آموزان دیرینه نگاری، سیژولوگرافی، سکه شناسی، زبان شناسی، تشکیل پرونده برای آرشیوها و کتابخانه ها، جغرافیای تاریخی، ارزها، سیستم های اوزان و مقیاس ها، تاریخ نهادهای سیاسی در فرانسه، باستان شناسی، قانون مدنی، حقوق متعارف و حقوق فئودالی آموزش داده شد. این آموزش هم هدف علمی و هم حرفه ای داشت.

بنابراین فارغ التحصیلان مدرسه با ادغام تدریجی در شبکه خدمات آرشیو سلطنتی و سپس ملی و ادارات، به تقویت شبکه و بهبود اصول آرشیوی کمک کردند. بنابراین مسیر شغلی برای فارغ التحصیلان در بایگانی ها ایجاد شد، که ابتدا با فرمان 31 دسامبر 1846 اجرا شد، سپس توسط یک چارچوب قانونی که ابزاری برای اجرای این قانون در اختیار آنها قرار می دهد، تقویت شد. فرمان 4 فوریه 1850 پست های بایگانی دپارتمان را به کسانی که دارای صلاحیت بایگانی-دیرینه نگار بودند، محفوظ داشت، [21] در حالی که تمامی سمت ها در آرشیو ملی (به جز کارمند ارشد دولتی) به موجب فرمان 14 برای آنها محفوظ بود. می 1887. در مورد کتابخانه ها نمی توان همین را گفت. دستور سال 1839 [22] هرگز اعمال نشد، و اگرچه دستور 1839 مکان در کتابخانه سلطنتی برای فارغ التحصیلان École des Chartes رزرو شد، کمتر از 7 درصد از آنها در سال 1867 در یک کتابخانه کار می کردند. [23] تا اینکه پایان امپراتوری دوم، تا حدی به لطف کار لئوپولد دیلیس ، مدیر کل کتابخانه ملی، که مدارک فارغ التحصیلان مدرسه توسط کتابخانه ها به رسمیت شناخته شد. [24] کم کم، احکام و دستورات دسترسی آنها را به مشاغل در کتابخانه ها تسهیل می کرد.

مدرسه در سال 1866 به مکان های مناسب تری در هتل دو برتویل، خیابان فرانس بورژوا منتقل شد، بدون اینکه این حرکت تأثیر زیادی بر آموزش داشته باشد. هفت کرسی استادی با فرمان 30 ژانویه 1869 تأسیس شد: دیرینه نگاری. زبان های لاتین؛ کتابشناسی; تشکیل پرونده برای کتابخانه ها و آرشیوها؛ دیپلماسی؛ نهادهای سیاسی، اداری و قضایی در فرانسه؛ حقوق مدنی و شرعی قرون وسطی و باستان شناسی قرون وسطی. جدای از تغییرات جزئی، اینها تا سال 1955 بدون تغییر باقی ماندند. مدرسه بار دیگر در سال 1897، به خیابان 19 رو د لا سوربن، به محوطه ای که در ابتدا برای دانشکده الهیات پاریس در نظر گرفته شده بود، نقل مکان کرد. این حرکت مدرسه را از نظر جغرافیایی به سایر مؤسسات تحقیقاتی و آموزشی مستقر در سوربن، مانند Faculté de lettres و École pratique des hautes études نزدیک‌تر کرد. مدرسه دارای یک کلاس درس با پنجره هایی در دو طرف و میزهای عمیق مخصوص برای تمرین دیرینه نگاری و همچنین یک کتابخانه بود که در آن کتاب ها برای دسترسی فوری در دسترس بود. [25] اگرچه محل بازسازی شده است، مدرسه هنوز در اینجا قرار دارد. در طول دهه 1920، تعدادی جابه‌جایی به مکان‌های دیگر پیشنهاد شد، [26] با پیشنهاداتی از جمله هتل دو روهان در سال 1924، باغ موسسه ناشنوایان (پیشنهاد شده توسط میشل روکس اسپیتز)، طرحی در خیابان نوتر. -Dame-des-Champs، خانه ای در خیابان de Vaugirard، مدرسه پلی تکنیک سابق، و سفره خانه برناردین ها. این مدرسه در سال 2015 به منطقه Richelieu منتقل می شود، به مکان های جدید در خیابان 65 Rue de Richelieu و 12 Rue des Petits-Champs. این مدرسه همچنین یکی از اعضای مؤسس پردیس Condorcet بود، [27] و به همین دلیل، برخی از فعالیت های تحقیقاتی آن در پردیس Aubervilliers انجام شد.

تصویر École des Chartes، از نظر سیاسی و اجتماعی، کاملاً ثابت بود، حتی اگر گاهی اوقات به عنوان یک نهاد جناح راست طبقه بندی شده است. [28] تصویر «چارتیست راست‌گرا» در شکل «آماتور»، پسر خانواده‌ای مرفه که از مدرسه می‌گذرد تا زمان را با ظرافت بکشد، یا به عبارتی «منتظر» باشد، سرچشمه می‌گیرد. رابرت مارتین دو گارد، [29] که در سال 1905 از مدرسه فارغ التحصیل شد. در واقع، در طول قرن نوزدهم بین آموزش های با اعتبار بالا که توسط مدرسه شارت ارائه می شد و مشاغل با اعتبار پایین تر و با دستمزد متوسطی که باز شد، ناپیوستگی وجود داشت. به فارغ التحصیلان با این حال، این شهرت حداقل تا حدی بی اساس بود، همانطور که در چندین مورد نشان داده شد. به عنوان مثال، در زمان ماجرای دریفوس ، [30] ، محیط مدرسه شارت منعکس کننده اختلافات در جامعه فرانسه بود: "هیچ جا به طور کامل نزاع های مدنی بر روی شغل مورخ سرمایه گذاری نمی شد." [31] معدود چارتیست هایی که در جریان محاکمه زولا به عنوان کارشناس فراخوانده شدند - آرتور گیر ، آگوست مولینیر ، پل مایر ، پل ویوله و گاستون پاریس - و کسانی که در تأسیس اتحادیه حقوق بشر دست داشتند مورد حمله دیگران قرار گرفتند. دیرینه شناسان بایگانی، از جمله رابرت د لاستیری، گابریل هانوتا و امیل کوارد، و همچنین توسط دانشجویانشان در مدرسه شارت. تنوع درگیری‌ها در زمان ماجرای دریفوس لزوماً نشان‌دهنده حساسیت‌های سیاسی افراد درگیر نبود، و انگیزه‌های آنها سیاسی و همچنین حرفه‌ای بود و آموزش و روش‌های مدرسه را به خطر انداخت. [32] اگرچه این مدرسه تا حدی محافظه کار بود، اما این مدرسه در سال 1906 یک دانش آموز دختر به نام Geneviève Acloque را پذیرفت، مدت ها قبل از اینکه سایر دانشکده ها شروع به پذیرش زنان کنند. École des Chartes ممکن است به عنوان سنگر اقدامات فرانسوی در طول دوره بین دو جنگ تلقی شده باشد، اگرچه به نظر می رسد چندین فارغ التحصیل نسبتاً برجسته، مانند ژرژ باتای یا راجر مارتین دو گارد، بیشتر به سمت چپ گرایش داشته باشند. در طول جنگ جهانی دوم، تعداد بیشتری از دانشجویان و معلمان École des Chartes در طرف مقاومت وجود داشت تا در طرف ویشی. برتراند جولی نتیجه می‌گیرد که مدرسه تا حد زیادی بی‌طرف بود، از این نظر که به نظر می‌رسد هر «بال» به طور مساوی نمایندگی می‌شد، بی‌طرفی که با این واقعیت نیز توجیه می‌شد که مدرسه به اندازه کافی بزرگ نبود که اعضای آن تأثیر قابل‌توجهی بر سیاست ملی داشته باشند. .

امتحان ورودی و امتحانات داخلی École des Chartes در آغاز دهه 1930 اصلاح شد. [33] در این زمان، [34] مدرسه شروع به ارائه صلاحیت تکنیک diplôme de bibliothécaire (DTB) 34 کرد، که برای به دست آوردن شغل به عنوان کتابدار در کتابخانه‌های شهری یا کتابخانه‌های دانشگاهی طبقه اول لازم بود . مدرسه کلاس‌های تاریخ کتاب و کتاب‌شناسی را برای دانش‌آموزان خارجی که برای این مدرک آماده می‌شوند باز کرد. این رویه تا سال 1950 ادامه یافت، زمانی که دیپلوم برتر کتاب (DSB) جایگزین DTB به عنوان مدرک تحصیلی برای کتابداران شد.

اواسط قرن بیستم دوره سختی برای مدرسه بود زیرا در تلاش برای مدرن شدن بود. تعداد دانشجویان آن به شدت کاهش یافت (در کلاس سال 1959 تنها 11 بایگان- دیرینه نگار وجود داشت [35] ). آموزش آن منسوخ و فاقد آخرین رویکردهای تاریخ، به ویژه احیای تاریخ نگاری مدرسه آنالس تلقی می شد . [36] تا دهه 1990، زمانی که کنکور و تدریس اصلاح شد و خط مشی جدیدی ارائه شد، مدرسه واقعاً احیاء شد. تحت هدایت ایو ماری برسه (1992-2001) و آنیتا گوئرو-ژالابرت (2001-2006) وارد دوره توسعه شد. توسعه فعلی مدرسه مبتنی بر آموزش قوی در فن‌آوری‌های جدید و کاربرد آنها در حفاظت از میراث فرهنگی و پیوندهای نزدیک‌تر و ساختارمندتر با دانشگاه‌های فرانسوی و مؤسسات مشابه در سایر کشورهای اروپایی است. آموزش همچنین بازسازی شده است تا با نیازهای فعلی تحقیقات علمی و تکامل در مشاغل حفاظتی سازگاری بیشتری داشته باشد. این رویکرد به تدریج از سال تحصیلی 15-2014 معرفی خواهد شد.

از زمانی که مدیر فعلی، ژان میشل لنیو، پست خود را در سال 2011 برعهده گرفت، مدرسه یک بار دیگر امتحان ورودی خود را اصلاح کرد تا جذب دانش‌آموز را بر روی ویژگی‌های آموزش متمرکز کند و در عین حال آموزش را به یک حوزه گسترده‌تر انسانی و اجتماعی گسترش دهد. علوم، تطبیق آن با زمینه اروپایی و شرایط استخدام در سازمان های حفاظت. دامنه موضوعات تدریس شده که در دهه 1990 گسترش یافت و تاریخ هنر را نیز در بر گرفت، اکنون شامل باستان شناسی، تاریخ حقوق معاصر و تاریخ حقوق مالکیت نیز می شود. این دوره از سه سال به سه سال و نه ماه افزایش یافته است و آموزش تکنیک های علمی بنیادی را با توانمندسازی در مشاغل حفاظتی همسو می کند. در هیچ مؤسسه علوم اجتماعی و انسانی دیگری، مطالعه تاریخ، زبان شناسی و حقوق تا این حد در حفاظت از آرشیوها، آثار تاریخی کتاب و آثار هنری ادغام نشده است، خواه موجودی، آثار تاریخی یا موزه ها.

علاوه بر بهبود فرآیند استخدام و ارتقاء آموزش آرشیویست- دیرینه نگاران آینده، این مدرسه برنامه های کارشناسی ارشد تخصصی را با تمرکز بر فناوری های دیجیتال متناسب با علوم انسانی معرفی کرده است. اخیراً یک سرویس آموزش مداوم را معرفی کرده است که اعتبار سنجی des acquis de l'expérience (VAE) (تجربه کاری اعتباربخشی گواهینامه) را در نظر می گیرد. همکاری مدرسه با Établissement Public de Coopération Scientific (Campus Condorcet Paris-Aubervilliers)، دانشگاه ComUE heSam و دانشگاه های سوربن جهت گیری های جدیدی را نشان می دهد که در سال های اخیر در پیش گرفته است. برای این منظور، مدیریت خود را مدرن کرده، برنامه های ارتباطی بلندپروازانه ای را اجرا کرده و پردیس جدیدی را در مقابل کتابخانه ملی در خیابان ریشلیو ایجاد کرده است. از این رو، در حال آماده شدن برای ایفای هرچه مؤثرتر نقش خدمات عمومی که توسط دولت به آن محول شده است، می شود.

دانشجویان مدرسه شارت در یک سفر مطالعاتی به سنت لو داسرن (1903).

ماموریت ها

École Nationale des Chartes توسط قانون 27 ژانویه 1984 تنظیم می شود که توسط قانون شماره اصلاح شده است. 2013-660 از 22 ژوئیه 2013 که به آموزش عالی و تحقیقات مربوط می شود. ماده 3 مصوبه شماره. 87-832 از 8 اکتبر 1897 اصلاح شده توسط فرمان شماره. 2005-1751 از 30 دسامبر 2005 مأموریت های مدرسه را به شرح زیر تعریف می کند:

ماموریت École Nationale des Chartes ارائه آموزش برای کارکنان علمی آرشیوها و کتابخانه ها است. کسانی را آموزش می دهد که در دانش علمی و حفاظت از میراث ملی مشارکت دارند. این دانشگاه درگیر آموزش و تحقیق دانشجویان در علوم انسانی و اجتماعی، به ویژه در رشته های مرتبط با مطالعه انتقادی، بهره برداری، حفاظت و ارتباط منابع تاریخی است.

سازمان

هیأت های حاکمه از مدیر مدرسه، شورای اداری و شورای علمی تشکیل شده است. مدیر از بین مدیران مطالعات École pratique des hautes études ، École Nationale des Chartes و École française d'Extrême-Orient یا از بین اساتید دانشگاه ها و اعضای مؤسسات وابسته انتخاب می شود. مدیر با حکم رئیس جمهور برای مدت پنج سال منصوب می شود که طبق شرایط این ماده یک بار قابل تمدید است. مدیر توسط یک مدیر مطالعات و یک مدیر کل خدمات کمک می شود. شورای اداری [37] متشکل از 21 عضو، شامل چهار عضو غیر منتخب، ده عضو منصوب توسط وزیر مسئول آموزش عالی، دو نفر از آنها اعضای مؤسسه، و هفت عضو منتخب، سه نفر از آنها معلم، دو نفر که IATOS (کارکنان غیر آموزشی) و دو نفر از آنها دانشجو هستند. شورای علمی 37 به ریاست مدیر مدرسه شامل کلیه معلمان مدیر مطالعات و همچنین سایر اعضای غیر منتخب می باشد. همچنین شامل پانزده عضو منصوب می شود که پنج نفر از آنها اعضای مؤسسه هستند و همچنین یک معلم منتخب و یک نماینده دانش آموز. پاریس URFIST (یک نهاد آموزشی و پژوهشی بین دانشگاهی) و کمیته کارهای تاریخی و علمی وابسته به l'École des Chartes هستند.

آموزش

دفتر مدیر

بایگان ـ دیرینه نگاران

امتحانات ورودی

دانش آموزان فرانسوی با آزمون رقابتی که در کلاس های ادبی مقدماتی در داخل و خارج از پاریس آماده شده است، استخدام می شوند. از سال 1991 به دو بخش تقسیم شده است:

دانش‌آموزان برای امتحان ورودی در کلاس‌های آماده‌سازی اختصاصی آماده می‌شوند که سال اول آن به عنوان "hypoChartes" و سال دوم "Chartes" شناخته می‌شود. بسته به مدرسه، دانش آموزانی که برای امتحان A و کسانی که برای امتحان B آماده می شوند، ممکن است در یک گروه واحد با گزینه های مختلف گروه بندی شوند، یا ممکن است به دو گروه مختلف تقسیم شوند. کسانی که برای بخش B آماده می شوند را می توان به khâgnes با گزینه های اضافی گروه بندی کرد. داوطلبانی که می توانند مدرکی دال بر مدرک لیسانس تئوری ارائه دهند، می توانند در امتحان شرکت کنند تا بتوانند مستقیماً به سال دوم ادامه دهند. این آزمون برای داوطلبانی است که در حال انجام تحقیقات در سطح پیشرفته هستند. در حال حاضر محدودیتی برای تعداد داوطلبان شرکت کننده در کنکور وجود دارد. طی سه سال از 30 به 20 کاهش یافت که از تعداد مشاغل موجود برای فارغ التحصیلان مدرسه (در آرشیو، کتابخانه، موزه و غیره) کمتر بود.

وضعیت دانش آموزان

«اتاق نعل اسبی» در طبقه اول کتابخانه

دانشجویانی که از طریق آزمون رقابتی استخدام می‌شوند، می‌توانند وضعیت کارآموزان دولتی را به خود اختصاص دهند و در ازای تعهد به یک کار ده ساله، حقوق دریافت می‌کنند (در حال حاضر تقریباً 1250 یورو در ماه خالص). افرادی که در آزمون موفق می شوند می توانند انتخاب کنند که آیا این وضعیت را بپذیرند یا خیر. دانشجویان خارجی که از طریق آزمون یا بر اساس مدارک تحصیلی (طبق روش انتخاب بین المللی) جذب می شوند، تا زمانی که دوره را دنبال می کنند، پاداشی دریافت نمی کنند، اگرچه می توانند برای بورسیه تحصیلی اقدام کنند.

مدت دوره سه سال و نه ماه می باشد. [38] در پایان تحصیل، دانشجویان پایان نامه ای را ارائه می دهند که آنها را به عنوان بایگان- دیرینه نگار صلاحیت می کند.

کسانی که تعهدات سال سوم خود را انجام داده‌اند می‌توانند برای دو مدرسه درخواست دهند : École Nationale Supérieure des Sciences de l'information et des Bibliothèques (Enssib، آزمون رقابتی رزرو شده [39] ) و Institut National du Patrimoine (INP). . پس از تحصیل در این مدارس، آنها ممکن است به حرفه متولیان کتابخانه ها یا متولیان میراث بپیوندند. هر ساله تعدادی از دانش‌آموزان در آزمون INP در شاخه‌های تصویری (موزه‌ها، بناهای تاریخی و موجودی‌ها) یا آزمون جمع‌آوری (تاریخ، حروف کلاسیک یا مدرن و گرامر) شرکت می‌کنند، بنابراین از یک آزمون پژوهش محور یا آموزش محور پیروی می‌کنند. مسیر شغلی

آموزش و تدریس

این دوره در هشت ترم برگزار می شود که شش ترم آن به تدریس اختصاص دارد. دانش‌آموزان علاوه بر هسته مشترک موضوعات، گزینه‌هایی را با توجه به اهداف علمی و حرفه‌ای خود انتخاب می‌کنند. این گزینه ها را می توان به صورت خارجی از طریق دانشگاه انجام داد. کارآموزی نقش مهمی ایفا می کند، با یک دوره کارآموزی اجباری پنج ماهه در یک موسسه در زمینه حفاظت (مثلاً آرشیو، کتابخانه، موزه، یا خدمات میراث یا باستان شناسی) در فرانسه، و سه ماه در یک موسسه مشابه در خارج از کشور. موضوعات اصلی مورد مطالعه عبارتند از: [40]

واحدهای ECTS به موضوعات اختصاص داده می شود و این امکان را برای دانشجویان دانشگاه ها یا سایر مقاطع تحصیلی بزرگ فراهم می کند تا برخی از آنها را دنبال کنند و این موضوعات در مدارک کارشناسی ارشد دانشجویان خارجی گنجانده شود. این امر با اصلاح LMD جدید امکان پذیر شده است که مدارک تحصیلی فرانسه را با سایر اروپایی ها هماهنگ می کند. کلاس ها برای حسابرسان مستقل نیز آزاد است.

کارشناسی ارشد

"اتاق بزرگ" (یک کلاس درس) با نقاشی دیواری که صومعه سن ژرمن د پره را به تصویر می کشد.

در سال 2006 École des Chartes یک برنامه کارشناسی ارشد در فناوری های دیجیتال کاربردی در تاریخ معرفی کرد و از آن زمان تاکنون تقریباً 20 دانشجو در سال آموزش داده است. [41] در سال اول، همه دانش آموزان واحدهای پایه یکسان به اضافه سه گزینه (بایگانی، تاریخ کتاب و رسانه، و تاریخ هنر) را می گذرانند. سال اول کارشناسی ارشد ادامه آموزش لیسانس École des Chartes است. در سال دوم، دانشجویان آموزش های تخصصی تری را در زمینه فناوری اطلاعات کاربردی در پخش وب دنبال می کنند. دو مسیر ممکن وجود دارد، یکی بیشتر پژوهش محور و دیگری که بیشتر حرفه ای است و جهت اشاعه دانش در خدمات میراثی است.

در سال 2011، École des Chartes دو دوره دیگر برای کارشناسی ارشد معرفی کرد. اولین مورد، در مطالعات قرون وسطی، با مشارکت École normale supérieure، دانشگاه پاریس III و دانشگاه پاریس IV ارائه می شود. هدف آن «ارائه آموزش در پژوهش های ادبی برای متون قرون وسطی، با رویکردی میان رشته ای در زمینه تخصصی در قرون وسطی» است. دومی که با مشارکت École normale supérieure Paris-Saclay و Institut National de l'audiovisuel اجرا می شود، در طراحی سمعی و بصری: بازنمایی های چندگانه تاریخ، جامعه و علم است. هدف آن آموزش طراحان و سازندگان مستندهای سمعی و بصری (برای سینما، تلویزیون، رادیو و اینترنت) و همچنین سازندگان و مدیران سایت های چندرسانه ای فعال در مطبوعات و نشر مکتوب است.

دکتری

École Nationale des Chartes در موضوعاتی که تدریس می کند دکترا اعطا می کند. هر دانشجویی که دارای مدرک کارشناسی ارشد باشد، خواه توسط École des Chartes اعطا شده باشد یا خیر، می تواند برای ثبت نام در دوره دکتری در مدرسه اقدام کند. دکترا از طریق دو دانشکده دکتری با هم همکاری می‌کند: École pratique des hautes études (برای دکترای تاریخ قرون وسطی، تاریخ هنر، باستان‌شناسی، زبان رومی و لاتین) و دانشگاه سوربن پاریس (برای دکترا در تاریخ مدرن و معاصر).

انستیتو ملی دو پاتریمونکلاس مقدماتی یکپارچه

مقاله مفصل: Institut National du patrimoine (فرانسه).

École des Chartes بخشی از آمادگی برای امتحان رقابتی برای متصدیان میراث (تخصص آرشیو) را برای دانشجویان کلاس مقدماتی INP فراهم می کند . این دانشجویان بر اساس معیارهای اجتماعی و تحصیلی انتخاب می شوند.

تحقیق کنید

مجسمه نیم تنه ژول کویچرا اثر ژان پتی

اکثر اساتید دانشکده ملی Chartes وابسته به مرکز ژان مابیلون، واحد تحقیقاتی اکول هستند که در حال حاضر مدیر آن اولیویه پونسه است. هدف از برنامه تحقیقاتی این مرکز پوشش کلیه فرآیندهایی است که تولید مکتوب را از قرون وسطی تا به امروز در مراحل مختلف تبیین و عمومی می کند:

بخش قابل توجهی از فعالیت های پژوهشی مدرسه، پایان نامه های دانشجویانی است که رشته های تحصیلی آنها در طول سالیان متمادی متنوع شده و اکنون به تمام دوره های تاریخ، به ویژه معاصر، مربوط می شود. [42]

مشارکت ها

یک اسکنر در کتابخانه، برای استفاده دانش آموزان در دسترس است

مشارکت با سایر مؤسسات یکی از سیاست‌های مرکزی دولت فعلی را تشکیل می‌دهد که با مدرسه عالی هنرهای عالی ، مؤسسه تحقیقات و تاریخ متون و مرکز فوق‌العاده مدیانه تمدن دانشگاه همکاری نزدیک دارد. پوآتیه برای ایجاد École d'Érudition en réseau. École des Chartes همچنین بخشی از Institut d'histoire du Livre به همراه شهر لیون (کتابخانه شهرداری و موزه آثار چاپی آن)، مدرسه عالی عادی لیون و Enssib است.

École des Chartes همچنین با سایر مؤسسات آموزش عالی در پاریس برای تشکیل دانشگاه ComUE heSam، دانشگاه‌های ComUE سوربن و Campus Condorcet Paris-Aubervilliers همکاری می‌کند.

این مدرسه همچنین با مؤسسات خارج از فرانسه مانند آرشیو دولتی روسیه، تعدادی از کتابخانه های مسکو، دانشگاه آلیکانته و برخی از مراکز تحقیقاتی ایتالیایی مشارکت دارد. این مدرسه تعدادی دانش‌آموز خارجی را می‌پذیرد که اغلب سوئیسی، بلژیکی یا از کشورهای آفریقایی فرانسوی زبان هستند، و در حال حاضر به دنبال جذب دانشجویان جدید برای اقامت کوتاه‌تر، از طریق مشارکت با دانشگاه‌ها است. همچنین از دانش‌آموزان این مدرسه به‌طور منظم برای انجام دوره‌های کارآموزی در آرشیوها یا کتابخانه‌های کشورهای دیگر دعوت می‌شود.

کتابخانه

این کتابخانه به دستور 31 دسامبر 1846 ایجاد شد. در آن زمان یکی از دو اتاق رزرو شده برای مدرسه در هتل سوبیس را اشغال کرد . کتابخانه در سال 1897 با مدرسه نقل مکان کرد و از آن زمان تا کنون طبقه دوم (اتاق مطالعه و اتاق تاریخ)، طبقه سوم (اتاق نعل اسبی) و طبقه چهارم (دفاتر و اتاق های انبار در اتاق زیر شیروانی) را اشغال کرده است.

در سال 1920 مدیریت کتابخانه توسط دبیر مدرسه که در آن زمان رنه پوپاردین بود به عهده گرفت . امروزه توسط متصدی کتابخانه اداره می شود.

به عنوان یک کتابخانه تحقیقاتی طراحی شد. مجموعه های آن به ویژه در موضوعات تدریس شده در مدرسه به خوبی عرضه می شود: تاریخ قرون وسطی، زبان شناسی، تاریخ کتاب، کتابشناسی، و غیره. مجموعه ها (حدود 150000 جلد) همگی برای دسترسی فوری در دسترس هستند. کاتالوگ به صورت آنلاین در دسترس است. [43] بسیاری از منابع الکترونیکی نیز در دسترس هستند.

به دلیل کمبود فضا در سوربن، کتابخانه در سال 2017 به خیابان 12 خیابان پتیتس-شانز، به محل بسیار بزرگ‌تری منتقل شد.

انتشار دانش

École Nationale des Chartes آثار علمی در زمینه های تخصصی خود را در قالب چاپی و الکترونیکی منتشر می کند. چهار مجموعه آثار را در قالب چاپی منتشر کرده است:

École des Chartes همچنین دو نشریه دوره ای مربوط به آموزش ارائه می دهد:

این آثار توسط CID-FMSH، از طریق Comptoir des presses de l'université منتشر می شوند. از سال 2002، École des Chartes همچنین آثار علمی را در قالب الکترونیکی در مجموعه آنلاین انتشارات خود، Éditions en ligne de l'École des Chartes (ELEC) منتشر کرده است. این به آثار علمی کارکردهای دیجیتالی می دهد و فهرست ها و پایگاه های داده و همچنین متون را در قالبی که برای بررسی دقیق مناسب تر از نسخه های چاپی است، گرد هم می آورد. این مجموعه توسط:

این مواد تحت مجوز باز هستند.

مدرسه کار علمی و آموزشی خود را از طریق چندین ابتکار توسعه می دهد، از جمله وب سایت Thélème 48، که مطالبی را ارائه می دهد که از موضوعات تدریس شده در مدرسه پشتیبانی می کند، مانند بسته های آموزشی، مشاوره، درس ها، و فکس های تعاملی.

انتشارات École des Chartes

École des Chartes همچنین آثار متعددی را در قالب کاغذی و الکترونیکی منتشر می کند. Mémoires et documents de l'École des Chartes تک نگاری هایی هستند که بسیاری از آنها از پایان نامه ها یا تحقیقات دکتری École des Chartes گرفته شده اند. اولین مورد در سال 1896 منتشر شد و توسط Honoré Champion و Droz توزیع شده است . دو مجموعه دیگر، Études et rencontres (دقایقی از کنوانسیون ها و تک نگاری های مختصر) و Matériaux pour l'histoire (آلبوم های بزرگ مصور) اخیراً ایجاد شده اند. ELEC همچنین مسئول انتشارات آنلاین مدرسه است که شامل پایگاه‌های اطلاعاتی، نسخه‌های متون، صورتجلسه‌های سمپوزیوم، کتاب‌شناسی و مطالعات می‌شود.

Société de l'École des Chartes

Société de l'École des Chartes به عنوان انجمنی با منافع عمومی ثبت شده است که دانشجویان و فارغ التحصیلان می توانند به آن بپیوندند. رئیس کنونی آن ماری فرانسوا لیمون-بونه است که در سال 2018 انتخاب شد. انجمن دو بار در سال، Bibliothèque de l'École des Chartes را با حمایت École منتشر می کند. این بررسی علمی که در سال 1839 تأسیس شد، یکی از قدیمی‌ترین بررسی‌های فرانسه است.

برخی از فارغ التحصیلان معروف École des Chartes

آرشیو، کتابخانه، تحقیق

روحانیت

سیاست

ادبیات

برخی از زندگی‌نامه‌نویسان، شاید در تعمیم بیش از حد، اصطلاح چارتیست را برای اشاره به برخی از مورخان فرانسوی ، مانند لا ویلمارک ، آشیل ژوبینال ، پیر لالو و لویی مادلین ، یا مورخان خارجی، مانند آلفرد مترو ، کی‌جی کونانت یا الکساندر گیستور ، که برخی را ممیزی کرده‌اند، استفاده می‌کنند. از درس‌های École des Chartes یا آگوست پوله مالاسیس ، خوزه ماریا د هردیا و فرانسوا موریاک که به عنوان دانشجو ثبت‌نام شده‌اند اما هرگز تحصیلات خود را به پایان نرسانده‌اند.

فهرست مدیران École des Chartes

همچنین ببینید

منابع

مراجع

  1. ↑ International Handbook of Universities, 1993, p. 1279.
  2. ^ آرشیو فرانسه
  3. ^ آرشیو فرانسه
  4. ↑ فرمان سلطنتی 22 فوریه 1821 مبنی بر تأسیس مدرسه منشور، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1839–1840، جلد. 1، ص 26-27
  5. ↑ پروژه در سال 1891 توسط گوستاو سرووا، نگهبان عمومی آرشیو ملی احیا شد: "Projet d'un enseignement historique et diplomatique à la Bibliothèque Nationale Sous la Convention"، Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1891، جلد. 52، صص 353-55.
  6. ↑ نامه بارون ژراندو به آقای ماریال دلپیت، 6 آوریل 1839، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1839–1840، جلد. 1، ص 24-25.
  7. ↑ Auguste Vallet de Viriville، "Notes et document pouvant servir à l'histoire de l'école royale des Chartes. Recherches sur le projet presenté à l'Empereur en 1807, par le baron de Gérando" در Bibliothèque de l'École Chartes , 1848, vol. 9، صص 153-76.
  8. ↑ «Rapport adressé au roi Louis XVIII le 22 فوریه 1821 par M. le comte Siméon, ministre de l'Intérieur»، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1839–1840، جلد. 1، ص. 25.
  9. ↑ مور، لارا جنیفر (2008). احیای نظم: École des Chartes و سازمان آرشیوها و کتابخانه ها در فرانسه، 1820-1870 . Duluth (Minn.): Litwin Books. شابک 9780977861798.
  10. ↑ فرمان سلطنتی 22 فوریه 1821، ماده 2، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1839–1840، جلد. 1، op. cit.
  11. ↑ فرمان سلطنتی 22 فوریه 1821، ماده 1، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1839–1840، جلد. 1، op. cit
  12. ↑ فرمان سلطنتی 22 فوریه 1821، ماده 3، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1839–1840، جلد. 1، op. cit.
  13. ↑ فرمان سلطنتی 22 فوریه 1821، ماده 5، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1839–1840، جلد. 1، op. cit.
  14. ↑ L'École, son histoire, son œuvre. Livre du centenaire, Paris, Auguste Picard, 1921, p. 10.
  15. ↑ فرمان سلطنتی 16 ژوئیه 1823، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1839–1840، جلد. 1، ص 27-28.
  16. ↑ Martial Delpit، Notice historique sur l'École royale des Chartes، در Bibliothèque de l'École des Chartes . 1839-1840، جلد. 1، ص. 6.
  17. ↑ فرمان سلطنتی 11 نوامبر 1829 شامل سازماندهی مجدد مدرسه Chartes، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1839-1840، جلد. 1، صص 32-33.
  18. ↑ «Chronique et Mélanges»، در Bibliothèque de l'École des Chartes . 1889، ج. 50، صص 278-89.
  19. ↑ فرمان سلطنتی 31 دسامبر 1846، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1847، جلد. 8، صص 170-73.
  20. ↑ پل فردریک، L'enseignement supérieur de l'histoire à Paris، یادداشت ها و برداشت های سفر در Revue Internationale de l'enseignement ، ترم دوم 1883، صفحات 746-52 [بایگانی] این موسسه به همراه École pratique des Études قوی ترین، کامل ترین و واقعاً علمی ترین آموزش تاریخی را در پاریس ارائه می دهد دانشگاه های علوم، هنوز همتای دانش من ندارد.
  21. ↑ وینسنت مولت، "La conquête des archives départementales" را در École Nationale des Chartes ببینید. Histoire de l'École depuis 1821 , Yves-Marie Bercé , Olivier Guyotjeannin , Marc Smith (eds), Thionville, Gérard Klopp, 1997, pp. 253-62.
  22. ↑ دستور 29 فوریه 1939، مقالات 15 و 26 مربوط به مدرسه Chartes، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1839-1840، جلد. 1، ص. 42.
  23. ↑ هنری ژان مارتین، «Les chartistes et les bibliothèques»، Bulletin des bibliothèques de France ، 1972، شماره 12، صفحات 529–37 [بایگانی]: در سال 1867، از 222 فارغ التحصیل از École des Chartes، فقط استخدام شدند. به عنوان کتابدار، 13 نفر از آنها در پاریس و دو نفر دیگر در فرانسه.
  24. ↑ رجوع کنید به لوئیس دگروز، «Quelques éminents bibliothécaires: galerie» در École Nationale des Chartes. Histoire de l'École depuis 1821 , op. cit., pp. 263-67.
  25. ↑ کریستین هوتین، «Le 19, rue de la Sorbonne, l'École ses bâtiments, sa decoration» در L'École Nationale des Chartes. Histoire de l'École depuis 1821 , op. نقل، ص 142-48. متن موجود در HAL-SHS (به halshs-00087473 توجه کنید [بایگانی])
  26. ↑ کریستین هوتین، L'École des Chartes: Institutinnalité et architecture . متن موجود در HAL-SHS (به halshs-00089095 توجه کنید [بایگانی])
  27. ^ فرمان شماره 2012-286 از 28 فوریه 2012 تأسیس Campus Condorcet، یک مؤسسه عمومی همکاری علمی [آرشیو].
  28. ↑ اولیویه دومولن، «Histoire et historiens de droite»، در ژان فرانسوا سیرینلی (ویرایش)، Histoire des droites en France ، جلد. 2, Cultures, Éditions Gallimard, 2006, pp. 361-62
  29. ↑ برتراند جولی، «Les Charistes et la politique»، در L'École Nationale des Chartes. Histoire de l'École depuis 1821 , op. cit., p. 169-78
  30. ↑ برتراند جولی، «L'École des Chartes et l'Affaire Dreyfus»، در Bibliothèque de l'École des Chartes . 1989، ج. 147، ص 611-71 [آرشیو].
  31. ↑ Madeleine Rebérioux، «Histoire, historiens et dreyfusisme»، در Revue historique ، جلد. 255، 1976، صفحات 407-32، در ص. 425. به نقل از برتراند جولی، "L'École des Chartes et l'Affaire Dreyfus"، op. cit.
  32. ↑ رجوع کنید به لوران فری، «Émile Zola et 'ces messieurs de l'École des Chartes'» در ماجرای Dreyfus: منتشر نشده، در Bibliothèque de l'École des Chartes . 2006، ج. 164، ص 2. صص 595-603 [آرشیو].
  33. ↑ احکام 19 ژوئن 1931، 16 مارس 1931 و 5 اکتبر 1932
  34. ↑ فرمان ۲۲ فوریه ۱۹۳۲؛ احکام 29 آوریل 1933 و 29 نوامبر 1933
  35. ↑ «Chroniques»، در Bibliothèque de l'École des Chartes ، 1959، جلد. 117، ص. 386 [بایگانی].
  36. ↑ دانیل رنول، «Les formations à la recherche de leurs réformes»، در Histoire des bibliothèques françaises ، ویرایش دوم، جلد. 4، صص 847-58، esp. ص 848.
  37. ↑ شوراهای École des Chartes [آرشیو]
  38. ^ دوره کارشناسی ارشد در وب سایت École [آرشیو]
  39. ^ تعدادی از موقعیت‌ها به‌عنوان کیوریتور ایالتی برای Chartists محفوظ است، اما هیچ موقعیتی به عنوان متصدی منطقه‌ای محفوظ نیست.
  40. ^ لیست کامل ماژول ها بر اساس ترم در وب سایت École [آرشیو]
  41. ^ دوره کارشناسی ارشد در وب سایت École [آرشیو]
  42. ^ چکیده پایان نامه [بایگانی] سال های اخیر را ببینید که تنوع تحقیقات انجام شده را نشان می دهد.
  43. ↑ کاتالوگ کتابخانه مدرسه
  44. ↑ فرمان 10 اوت 2011
  45. ↑ «کاتالوگ آنلاین».
  46. ^ ملی پوشان

لینک های خارجی

در ویکی‌انبار رسانه‌هایی مربوط به مدرسه ملی نمودارها وجود دارد .

48°50′56″ شمالی 2°20′34″E / 48.84889° شمالی 2.34278°E / 48.84889; 2.34278