در زبان‌شناسی ، روش‌های هشیاری ( / ˈ h ɔːr t ə t ɪ v / ؛به اختصار HORT)عبارات کلامیکه توسط گوینده برای تشویق یا دلسرد کردن یک عمل استفاده می شود. برای بیان شدت بیشتر یا کمتر، یا نگرش گوینده، موافق یا علیه آن، می توان از هوراتیوهای مختلف استفاده کرد.
روش‌های هشیارانه نشان‌دهنده تشویق یا دلسردی گوینده نسبت به انجام عمل گفتار توسط مخاطب است.
اصطلاح hortative به سال 1576، از لاتین متأخر hortatorius "تشویق، تشویق"، از hortatus ، فعل ماضی hortari "تشویق، تشویق"، فشرده از horiri "تشویق، تحریک، تشویق". هنگامی که دیگران را تشویق می کنید، تشویقی می شود، در حالی که زمانی که گوینده را در بر می گیرد، همگروهی می شود .
روش‌های Hortative شباهت‌های معنایی و واژگانی با سایر روش‌ها دارند که می‌تواند منجر به سردرگمی بین آنها شود. همچنین، سازه‌های هورتاتیو به ندرت دارای فرم‌هایی هستند که منحصر به فرد باشند. عبارت انگلیسی Let's ، انقباض let us ، یکی از این ساختارها است. با این حال، let us برای توابع دیگر استفاده می شود:
مودال "(دارم) دارم" برای بیان تعهدات استفاده می شود، اما در عین حال دستوری است:
ابهام بیشتر ممکن است زمانی ایجاد شود که شکل‌های هورتاتیو کلمات زیادی داشته باشند یا به‌عنوان شکل‌های اصلاح‌شده قید از سایر روش‌ها ظاهر شوند:
این ساختار شامل ممکن است (مدال امکان) + نه (نشانگر منفی) + خواست ( مدل کلاس دوم ارادی ). اشکالی مانند این اغلب به‌عنوان سایر روش‌های اصلاح‌شده (در این مورد، اراده نفی و برای امکان اصلاح می‌شود) اشتباه تعبیر می‌شوند.
بسیاری از زبان‌ها دارای سیستم‌های دستوری- دستوری هستند که در آن روش‌های مربوط به دستورات و تشویق با هم گروه‌بندی می‌شوند. این مورد در زبان انگلیسی نیست و منجر به اختلاف نظر بین زبان شناسان می شود. [ سازمان بهداشت جهانی؟ ]
دستورات و دستورات هر دو شامل بیان آرزوی گوینده در مورد وضعیت آینده است. از این نظر، آنها مانند گزینه‌ها هستند ، اما بر خلاف گزینه‌ها، درخواستی را به مخاطب یا مخاطبان می‌رسانند تا به درستی وضعیت آینده کمک کنند. اگر شخصي كه در كنترل وضع مطلوب امور است، مخاطب(ها) باشد، گفتار امري واجب است . در هر مورد دیگر، این یک امر هجومی است. به مثال های زیر توجه کنید:
(1) یک گزینه اختیاری را نشان می دهد. آرزو یا امید گوینده را بیان می کند، اما هیچ توسلی به مخاطب برای تحقق آن وجود ندارد. (2) و (3) نیز آرزوی گوینده را بیان می کنند، اما در هر دو مورد، درخواستی از مخاطب وجود دارد که به تحقق آن کمک کند، با وضعیت مطلوب آینده امور که به عنوان حالت آواز خواندن مشخص شده است. توجه داشته باشید که شخصی(هایی) که قرار است بخواند، مخاطب(ها) در (2) هستند، بنابراین آن را به یک دستور تبدیل می کنند. با این حال، در (3)، خواننده (های) مورد نظر، مخاطب (ها) همراه با گوینده هستند، بنابراین بر نحوه تشویق متقابل که گوینده و مخاطب (ها) باید عمل را انجام دهند، تأثیر می گذارد. [2]